（苏教版）道德与法治一年级上册第四单元10、我和伙伴一起玩 （一）.docVIP

苏州工业园区新城花园小学备课本 教学内容 苏教版国标本小学道德与法治第一册第四单元10、好牙伴我一生 教学目标 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。? 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。? 3知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。? 通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。? 重点难点 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。? 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。 教学准备 .PPT； 课时安排 2课时 教 学 过 程 第1课时 教学目标 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。? 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。 教师教学活动 学生学习活动 （一）谈话激趣，导入新课?1.同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？(喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。(贴课题：10我和伙伴一起玩）?2.你和伙伴一起最喜欢玩什么？(做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？?3.小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？??（二）组织游戏，发现规则?1.出示教材图片，知道这是什么游戏吗?(击鼓侮花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。游戏开始啦！?2.学生玩击鼓传花游戏。小朋友们，刚才你们玩得开心吗?(老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言）?4.小朋友们发现了吗?游戏为什么玩不下去了？?说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等）?5．过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能决这些问题，让我们玩得更开心呢？?? （三）组织讨论，制定规则? 1.引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。?2.小结：这些就是我们这个游戏的规则。(相机板书：游戏有规则）。? 提问：这个规则是谁制定的？(板书：共同来制定)那么我们在玩的时候应该怎样？(板书：人人守规则）? 4.让我们一起再把规则读一读。(全班齐读规则）?? （四）对比体验，遵守规则?1.按规则重新玩游戏。? 2.这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。?3.想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则”?4.小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密。(板书：玩得更快乐）?? （五）创设情境，体验规则? 1.你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？(出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片）?2.每组派一名代表交流所选游戏的规则。?3.指导学生课外玩这些游戏时要守规则。?? （六）活动总结? 1.小朋友们，让我们一起读一读板书。?2.板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌? 。 学生讲述自己喜欢的游戏，在四人小组中作交流。????????? 学生积极参与击鼓传花 游戏。?? ? ? ? ? 指名学生回答 小组交流 学生认真思考，回答教师的提问。???????? 小组交流意见，并推选代表在班上发言。??????? 学生齐读 第2课时 教学目标 1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。初步建立规则意识。? 2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。? 3知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。? 4.通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。 教师教学活动 学生学习活动 联系生活，深化规则?1.展示学生游戏时的照片。?引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。(板书：快乐）?2.看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。可是我也拍到了这样一些画面。。(展示两张学生游戏不守规则的照片，话外音：“我先玩??”“动了动了，你变赖??”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么