（人音版）2016春二年级音乐下册 第8课《好》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 《新疆好》 教学目的情感目标：了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。知识目标：通过欣赏歌曲《新疆好》，感受新疆民歌的风格特点。能力目标：1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法，并能在今后听赏音乐中得以运用。2、能跳几个新疆舞蹈的动作，了解新疆舞蹈的风格。创新目标：感受歌曲的舞蹈性节奏，用打击乐或舞蹈参与歌曲的表现当中。德育目标：感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发的伟大举措。教学设想让学生在视觉、听觉、动觉上都得到最愉悦的感受，从而了解新疆维吾尔族的民俗风情，生发热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点? ? 学生积极的用自己喜爱的方式参与表演教学准备多媒体课件、手风琴、手鼓。教学设计一、走进新疆?1、教师弹奏具有新疆风格的手风琴乐曲，学生听师：同学们，这首乐曲把你们带到哪里了？（新疆）2、师：新疆维吾尔族位于中国的西部，是一个能歌善舞的民族，（出示中国地图）今天就让我们走进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。二、感受新疆《新疆好》1、初听歌曲《新疆好》师：首先，让我们先来欣赏歌曲《新疆好》,边听边感受这首歌曲给你带来怎样的心情？如果让你分段你会把歌曲分为几段呢？2、分段聆听歌曲《新疆好》师：下面，让我们分段聆听歌曲，首先听听歌曲第一段，这段歌曲中出现的哪些图片或歌词给你留下深刻印象？师：第一段音乐唱出了新疆的风光美，那第二段音乐写了新疆的什么方面？（瓜果甜、物产丰富）师：这首歌曲唱出了新疆的风光美、瓜果甜、物产丰富，人民生活幸福，作曲家还想通过这首歌曲表达或歌颂什么呢？让我们来听听第三段音乐。出示《新疆好》歌曲资料3、再次聆听歌曲《新疆好》师：下面让我们也随着歌曲哼一哼、唱一唱，体会一下新疆人民高兴的心情核对新疆的热爱。? ? 音乐拓展4、???：刚才我们欣赏了歌曲《新疆好》，感受到新疆的风光美，人民生活幸福，下面让我们更深层次的去了解新疆，哪位同学来说说你还知道新疆的什么？例：A：（乐器）生：我知道新疆的乐器有手鼓……? ?? ?师：这位同学谈到了新疆的乐器，你知道手鼓属于新疆民族乐器中的什么乐器呢？? ?? ? 教师播放课件（新疆乐器的图片）并介绍? ?? ?师：新疆的乐器种类繁多，向我们看到的手鼓就属于打击乐器、而弹布尔、都它尔、卡侬属于弹拨乐器，还有拉弦乐器、吹管乐器。? ?? ?师：下面老师弹奏一首乐曲，你们能选择出哪条节奏适合于这首乐曲吗？? ???教师弹奏《新疆舞曲》? ?? ?师：哪条节奏适合于这首乐曲呢？? ?? ?师：这种节奏叫切分音节奏，在新疆的乐曲中应用广泛，因为维吾尔语多音节单词中的重音，一般都在最后一个音节上，以语言节奏行腔的维吾尔族音乐中，必然出现了各种切分节奏，下面请听老师用手鼓示范一遍。? ?? ?师：哪个同学愿意试一试？? ?? ?师：我们大家一起来拍一拍。? ?? ?师：拍的真好，老师想请同学们拿起手鼓为老师伴奏好吗？? ?? ?学生参与打击乐器演奏B：（食品）生：我知道新疆有哈密瓜……教师播放课件（新疆食品的图片）并介绍师：新疆人民日常的食品有馕（也叫烤饼）、抓饭、奶茶等，瓜果是新疆人民的生活必需品。C；（服饰）生：新疆人头上戴一个小花帽……教师播放课件（新疆服饰的图片）并介绍师：这位同学提到了新疆的服饰，新疆男女老少都爱戴这种四棱小花帽，它叫“尕巴”。D：（歌曲）师：新疆最让我们熟悉的莫过于新疆的歌舞，我这里为你们提供了很多新疆歌曲的歌名，你只要能唱出或哼出一两句就能为你们小组获得奖品？你可以选择老师提供的歌曲，也可以选择另外有关新疆的歌曲。学生哼一两句，教师相应的播放这首歌曲，并教学生参与听赏歌曲的方法。例：《青春舞曲》师：你能哼或唱一两句吗？师：好！下面让我们来听听《青春舞曲》边听边可以用你手上的手鼓随音乐拍节奏新疆节奏的特点。?《半个月亮爬上来》师：这首歌曲优美抒情，同学们可以边听边闭眼想象音乐所描绘的画面。师：你们脑海中出现了什么画面呢？《你是我的玫瑰花》师：这首歌曲你们会不会唱，如果会唱请你随音乐有表情的唱一唱。《掀起你的盖头来》师：这首歌曲中有很多舞蹈动作，你们可以边欣赏边观察新疆舞蹈的特点。《库尔班大叔喜洋洋》师：这首歌曲请同学们边听边思考如果让你分段，你会把歌曲分为几段？你从每段歌曲的旋律中感受到了什么情绪？教师小结：刚才我们用了一些不同的方式听赏歌曲，（出示课件：听赏音乐方式 ） 如：随音乐哼唱旋律、用打击乐器为歌曲伴奏、听音乐闭眼想象歌曲所描绘的画面、边听音乐边欣赏舞蹈、还有