（首师大版）道德与法治一年级下册第一单元2《我 家的故事》.docVIP

教学设计 《我家的故事》教学设计 通化二校 王晓妮 教学目的： 1、通过讲述家庭的故事，对家人有进一步的了解。 2、学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。 3、感受家人的关爱，能主动对家人付出关爱。 教学重点： 了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义。 教学难点： 通过《我家的故事》，让学生理解自己的长辈。　　 教学准备： 　 1、制作多媒体课件。 　　2、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。 　　3、歌曲《我爱我家》。 教学过程： 一、导入 1、师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说一说——《我家的故事》。（出示课件并板书） 2、学生拿出自己准备的照片。 二、说一说家庭趣事 1、每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？ 2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。 三、赞一赞家人的辛勤劳动 1、我们课本的故事屋为我们介绍了《爷爷的故事》谁愿意给大家讲一讲？ 教师请一名学生讲述故事“爷爷的老照片” 2、师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭做出了不同的贡献。相信同学们的家里也有很多这样有意义的照片，对吗？ 四、理解幸福家庭的含义 1、师谈话：是呀，我们的家是多么可爱啊！ 2、这是一个叫明明的小朋友的家庭树，让我们走进他的家庭，去看看他和他的家人的生活：（点击明明的家庭树） 你愿意做明明吗，为什么？（愿意，他们家很和睦……） 3、出示聪聪的家庭树：（聪聪爸爸喝了酒才回来，妈妈看到爸爸回来，父母开始吵架，聪聪在哭……） 你愿意做聪聪吗，为什么？（不愿意，他们家不和睦……） 4、说说你的家庭生活。 5、总结一下你愿意生活在一个什么样的家庭？（和睦的、团结的、幸福的） 五、讨论什么是幸福家庭 1、你认为怎样的家庭才是幸福的家庭那什么样的家庭在你眼里能称得上幸福呢？（如果有孩子提出：家里有钱，不愁吃穿家庭就一定幸福，组织学生辩论一下，使学生明白幸福的家庭并不是看钱的多少，而是一家人要互相关心，互相体谅，和睦，团结）（学生思考、全班交流） 2、教师总结：一家人生活在一起，是一件多么美好的事，其中有快乐，有感动，老师记得曾经看过这样几句话：幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家；幸福不是你有多大的房子，而是房里的笑声有多甜，同学们认同吗？