中学历史教学前沿问题探析与思考 (共24张).pptVIP

材料一 三十四年，始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为寿。仆射周青臣进颂曰：“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。” 始皇说。 博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣又面谀以重陛下之过，非忠臣。” 始皇下其议。 丞相李斯曰：“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。今陛下创大业，建万世之功，固非愚儒所知。且越言乃三代之事，何足法也？异时诸侯并争，厚招游学。今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。……” 制曰：“可。” 材料二 井田制不如关东诸侯发达，统治基础亦不稳定。加之秦人多与戎狄杂居，受国礼影响较小，因此井田制难以对秦人产生有效的约束力。在秦国设县前，楚、晋先后在边地设郡县。在当时，许多国家都在边境设县，设置郡县已成为各国的趋势，所以秦国也不例外。 郡县制很适应于秦朝中央官僚体系。秦国在从西陲小国到并褥天下的过程中，舍弃了其他国家实行的已不合时宜的贵族世袭制，而实行了在当时来说带有创新性质的官僚制。秦国不用宗亲贵族而大量任