山东省东营市河口区实验学校八年级数学下册1631分式方程课件一新人教版.pptVIP

七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 1. 什么叫做一元一次方程? 2. 下列方程哪些是一元一次方程? 3. 请解上述方程(4). 学科网 2、已知分式 ,当x= 时, 分式无意义. 3、分式 与 的最简公分母 是 . X2-1=0 X(x―3) ±1 2X(x―3) 16.3.1 分式方程（一） 学科网 掌握分式方程的概念，理解分式方程的解题思路；初步掌握解分式方程的一般步骤。 重点提醒：分式方程的概念、分式方程的解题思路和解分式方程的一般步骤。 难点突破：分式方程产生增根的原因及对增根的理解。 让我们携手共同去探究吧！ 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少? 解:设江水的流速为 v 千米/时，根据题意，得 分母中含未知数的方程叫做分式方程. 像这样，方程中只含有分式或整式，并且分母里含有未知数的方程叫做分式方程。 以前学过的分母里不含有未知数的方程叫做整式方程。例如： 学科网 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程. 整式方程 分式方程 解得： 下面我们一起研究下怎么样来解分式方程： 方程两边同乘以（20+v）（20-v） ，得： 在解分式方程的过程中体现了一个非常重要的数学思想方法：转化的数学思想（化归思想）。 检验：将v=5代入原分式方程， 左边=4，右边=4， 所以v=5是原分式方程的解。 解分式方程： 解：方程两边同乘以最简公分母（x-5）（x+5），得 x+5=10 解得 x=5 检验：将x=5代入x2-25的值都为0，相应分式无意义。所以x=5不是原分式方程的解。 原分式方程无解。 为什么会产生增根？ 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验。 ···· ···· 使最简公分母值为零的根 ······ ··· 学科网 思 考: 解分式方程的验根与解一元一次方程的验根有什么区别？ 解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 解分式方程的思路是： 分式方程 整式方程 去分母 一化二解三检验 转化 解分式方程容易犯的错误有： (1)去分母时，原方程的整式部分漏乘． (2)约去分母后，分子是多项式时， 要注意添括号．(因分数线有括号的作用） (3)增根不舍掉。 学生做课本第29页练习题。 若分式方程 有增根x=2,则 a= . 分析: 原分式方程去分母,两边同乘以(x2 -4),得 a(x+2)+4=0 把x=2代入上面的整式方程,得 4a+4=0, a=-1 ∴ a=-1时,x=2是原方程的增根. -1 学科网 当m为何值时，方程 会产生增根 ？ m=3 * * 七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 增根的定义