《有效备课》PPT课件.ppt

有效备课 福州市英语学科骆小山名师工作室 《英语新课程标准》 高中英语课程的目标主要是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 实施新课程 如何做到有效备课？ 有效备课 传统意义上的备课 备教材 备学生 备教法 新课程的备课 备课标 备育人 备资源 备教材 备学生 备教法 有效备课---单元备课 课标理念 目标定位 资源整合 教材处理 编写教案 课标理念 课程目标: 综合语言运用能力--- 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养 学习方式: 积极尝试、自我探究、自我发现、主动实践以及与他人合作…… 目标定位 (单元目标) 教参、教材 + 学生、教师 资源整合 教材观 教材处理 课标：教师应根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解，并根据自己的教学条件和教学环境，补充和调整教材的内容，创造性地完成课程标准中提出的教学目标与任务。 教材处理 LARA Leave something out Amend something Replace something Add something 教材处理---Amend something (WB Ex2---Complete the following sentences with the given words and expressions.) 5. Dr Yuan has a dream that one day his rice will grow in every corner of the world so that no one will suffer from (hunger). I have a dream that all weapons will disappear so that all the people in the world may (lead) a peaceful life. What is your dream? 教材处理---Add something Unit 4, Module 4 Reading---Showing our feelings Para 3--- A smile is the universal facial expression… 编写教案 这是对上一个层面备课的进一步细化与具体化，是教师教学理念、教学方法的具体体现，也是教师驾驭教材能力、教育教学水平的集中体现。 编写教案的几点建议 每一教学环节都要紧紧围绕教学目标展开。 要有利于学生思维训练，有利于学生有效学习策略的形成。 关注学生的兴趣和情感态度。找准教学活动的最佳切入点。 把握预设与生成的关系、把握丰满与留白的关系。 要体现教师自身的创造性。 课后教学反思。 案例分析 Unit 2,Cloning Module 8 课程理念 Unit 2,Cloning Module 8 Unit 2 Cloning 课程理念: 1.了解克隆这门生物技术。 2. 通过克隆主题，诱发学生的想象力和思辩力。 目标定位 Unit 2,Cloning Module 8 教参+教材 1.什么是克隆,克隆的利弊（多莉羊）及对克隆技术的反思。 2.如何进行辩论。 学生 +教师 可以完成教参的要点。 预测：学生可能对此主题比教师更加熟悉。 本单元目标定位 1.什么是克隆,克隆的利弊（多莉羊）及对克隆技术的反思。 2.如何进行辩论。(WB P.58) 3.就克隆的利弊写一篇记叙文。 4.掌握本单元教学目的和要求中的词汇和短语的用法。 资源整合 Unit 2,Cloning Module 8 Unit 2 Cloning 资源整合: (Warming up) 1. (EW) Talk show --- advantages and disadvantages. 2. (EW) Reading (Cloned animals) --- history, difficulties and problems. 3. (Best) Reading --- what is cloning, differences between plant clo