三备课教案第二单元2012-3-10周丽.docVIP

昌吉市佃坝乡中心学校备课教案（数学） 三年级下册 设计者： 周丽 施教者：周丽 单 元 第 二 单 元 单元内容 除数是一位数的除法 单元分析 本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。在编排上有以下几个特点： 1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。 2、凸显计算是解决问题的工具。 3、加强估算，注重培养学生估算意识。 4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。 单元目标 1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。 2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。 3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。 4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 单元重点 让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解 单元难点 决日常生活的简单问题。 单元课时 单元总课时：约约十五课时 具体课时分配：1、口算除法……3课时 2、 笔算除法……10课时 3、 整理和复习……2课时 昌吉市佃坝乡中心学校备课教案（数学） 三年级下册 设计者：周丽 施教者： 周丽 施教日期： 课题课时 第一课时：除数是一位数的口算 教学内容 教材第13-15页 教学目标 1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。 2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。 3、培养学生应用数学的意识。培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点 理解算理的基础上掌握口算的方法。 教学难点 理解除数是一位数的除法口算的算理，正确进行口算。 教具、课件 挂图等 教 学 过 程 前置性小研究 1、口答。（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ 　（2）42个十是多少？90个十是多少？ 2、口算。 36÷3=　 　24÷2=　　 30÷3=　 　60÷6= 48÷4=　　 84÷4=　 　80÷2=　 　90÷3= 3、自学教材P13-15页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） ①、根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ ②、你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？试一试： 如：3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 王叔叔有600箱西红柿，3次运完，王叔叔平均每次运多少箱？ 李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 揭示课题：除数是一位数的除法口算 一、小组交流 昨天老师给同学们布置了前置性作业同学们都完成了吗？（你是怎么解决这些问题的？小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 二、全班交流 1、小组汇报：解题思路 ①想口诀二三得六2×3=6 6÷3=2 60÷3=20　　 ②20×3=60 60÷3=20 ③把60平均分成3份，每份是20。60÷3=20　　 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题。 600÷3=（ ），6000÷3=（ ） 240÷3=（ ），这题如何考虑？ 2、小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成知识来解决。只要能正确地计算，什么方法都可以。 三、达标训练（1--2题必做，3题选做，4题思考题）小黑板出示 1、口算。 40÷2= 120÷4= 320÷8= 180÷9= 25÷5= 3600÷9= 600÷2= 2100÷7= 2、算一算，比一比，你发现了什么？ 80÷4= 32÷8= 49÷7= 800÷4= 320÷8= 490÷7= 8000÷4= 3200÷8= 4900÷7= 我发现： 3、小明和小英进行打字比赛。小英3分钟打了270个字，小明2分钟打了200个字。谁的打字速度快？每分钟快多少个字？ 4、思考题： 按要求写算式。 （1）三位数除以一位数，商是200，你能写出几个？ （2）三位数除以一位数，商是40，你能写出几个？ 四、课堂小结：谈谈自己的收获！还有什么问题？（学生总结不到位的，教 师可作补充总结） 五、堂清检测 1、填空。 （1）口算320÷4时，可以把320看成（ ）个十除以（ ）得（ ）个十，