青岛版小学六年级学下册《生物的启示》课堂实录.docVIP

生物的启示 教学目标： 1．能用简单的器材做简单的观察实验；能制作简易科学模型；会查阅书刊及其他信息源。 2．培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；愿意合作与交流。 3．通过对本课的探究和学习，使学生认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的发明创造；了解仿生过程，尝试仿生设计。 教具准备：观察材料﹙新鲜葱叶，粘扣，鸡蛋﹚、分组实验材料（每组螺母若干，卡纸两张，双面胶，两块木块作桥墩)。 课前准备： 有关仿生学的资料。 课前活动： 孩子们喜欢做游戏吗？今天我们一块来做一个有趣的游戏，首先请出参与我们活动的神秘嘉宾（出示鸡蛋），是什么？生：鸡蛋。师：这可是一个生鸡蛋，为了把它带来我在盒子里塞上了棉花，谁知道这是为什么？生：鸡蛋易碎。师：是啊，蛋壳轻轻一碰就碎，如果我这样用力去握，鸡蛋会不会碎？生：会碎。生：不会碎。……师：谁想来试一试？（找个不是很强壮的学生）师：你就这样握.师：使劲，再使点劲。下面同学我们一起为他加油。（生加油）师：好，停下吧，谢谢你，我们再来找一个更强壮的同学来试一下，你来吧，使劲，再使点劲，加油，好，停下吧，谢谢你，请回。师：孩子们，刚才我们的大力士所握的鸡蛋……生：完好无损。师：是啊，蛋壳轻轻一碰就碎，可是我们却使劲没有把它握碎，其实这里面蕴藏着一些有趣科学道理，今天就让我们走进科学的世界，一起去感