（教科版）道德与法治二年级上册第一单元2、我真棒 （二）.docVIP

“我真棒”教学设计 教学目标1.学会发现自己和朋友的优点,为自己喝彩。2.知道做事情时要自信。上行动,坚持做好教学准备 懂得每天进步一点点可以让自己变得更棒;为自己在某一方面制订一个目标,并马上行动，坚持做好。 教学准备教师准备:制作课件演 学生准备：模拟表演“我没有什么优点” 教学过程 一、每个人都很棒 播放歌曲《我直棒》,学生欣赏后交流歌提到的小朋友在地方很棒。 交流。(1)你觉得你有哪些很棒的地方?(2)(出示教科书第7页的情景对话)你觉得图中的这些同学哪些地方很棒?(3)全班交流。(4)小结:每位同学都找到了自己很棒的地方,你们真的很棒。 比一比(1)教师引导(出示教科书第7页的学生作品):有位同学觉得自己有很多最棒的地方,我们一起来看一下。(2)教师:我们也来找找自己很棒的地方吧 全班交流4.小结:每个人都有很棒的地方。 二、为自己喝彩 1、模拟表演学生扮演下面的角色进行表演小红说:“妈妈,我唱歌没有表姐唱的那么好听,字也写得不太好。 妈妈说:“每个人都是不一样的,你也有可爱的地方……” 2.交流 学生就下列几个问题发表看法。 你有没有小红那样的想法 (2)妈妈说的话有道理吗?为什么?(3)小结;每个人都有可爱的地方,每个人也都有自己的优点 3.看人物，找优点。活动过程(1)出示教科书第8页中高与矮、胖与瘦的两组学生对比图。.(2)学生找一找上图中的人物各自有什么优点。(3)出示图中人物对话，请学生结合自身展开讨论：高矮胖瘦都有自己的优点，你觉得自己有哪些优点7你觉得自己的优点怎么样?(4)全班交流。4.开展夸夸朋友的优点活动。5.小结我们既要学会发现自己的优点，为自己喝彩，也要善于发现朋友的优点。你夸我，我夸你，可以让我们更自信。 三、相信我能行1.交流：有时候，在做一件事之前，我们或许会害怕、担心，也会紧张、犹豫。你曾经有过这样的情况吗?2.观察教科书第9页中的三个例子，交流下面的问题。(I)说一说，你都观察到了什么(2)想一想，???他们还不能成功接到球、站在绳索桥的那一头、画出很多自己不满意的画时，他们的心情是怎样的7(3)从他们身上你学到了什么？3.播放反映某名人克服紧张过度织学生交流你能做到像主持人那样丫青绪从而成为著名主持人的短片，组织学生交流：你能做到像主持人那样在害怕、担心、紧张、犹豫的时候对自己说相信自己，我能行吗74.学生完成教科书第9页的作业。四、每天进步一点点1.观察教科书第!O页的三组情景对话，交流以下问题。(1)他们的目标是什么？(2)他们对自己的要求是什么？2.听一个胆小的女孩变得自信大方的故事。她叫丽丽，从四岁起就开始学舞蹈，已经学了四年了。压腿、劈叉、下腰、过前后桥，她样样都要下功夫才能练好。在一次练习中，她后背受了伤，做一些复杂的动作时会觉得疼，但是她都咬牙坚持了下来。参加以赛前她对自己说。相信自己，我能行!。当成绩出来后，她获得了第一名，她流下了幸福的泪水，她认为自己的努力坚持是值得的。(1)交流：你从丽丽的故事中学到了什么7(2)小结每天有进步不容易，一定要不断鼓励自己，一定要坚持3.活动。(1)交流你希望自己在哪方面取得进步7(2)给自己制订一个小目标，做好计划并马上开始行动吧