《班组基础管理》PPT课件.ppt

本课程的目的 目录 第一讲　班组长的素质要求 第二讲 班组长的指挥和分析艺术 第三讲　平面布置调 生产线上算 第四讲 更短、更快、更顺的诀窍 第五讲　班组长要抓好6S活动 第六讲 目视管理的妙用 第七讲　班组管理的基本功 第八讲 班组长要善于创造性思考 寻找共同语言 批人不揭 “皮”，小的进步立即表扬 交流时间长不如短，次数少不如多 要想人服，先让人言 要求员工帮助解决问题 请上级给员工打一个电话 肯定员工工作的价值 家访、对员工生活、家庭的兴趣 单手干活效率低，两手空闲不赚钱。 动作太大费时间，步行多了功效减。 高度不当伤身体，转身移动浪费显。 两手交换动作慢，多余动作添混乱！ 不明技巧要取缔，伸臂弯腰要精简。 －徐明达 三、人、物、场所三结合 　 A状态：人、物、场所三要素均处于良好的、和谐的、紧密结合的、有利于连续作业的状态，即良好的状态。 　　B状态：三要素在配置上、结合程度上还有待于进一步改进。 　　C状态：是一种严重影响作业、妨碍作业、不利于现场生产与管理的状态，需立即进行彻底的改造来消除的状态。 四、定置管理的根本原则 一、塑造一目了然的工作场所 　　目视管理是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知 信息来组织现场生产活动、达到提高劳动生产率的一种管 理方式。也叫“看得见的管理”。 　　透过图表、看板、标示、实物、灯号、颜色、等视觉 化工具，可以轻而易举地达到解释、认知、警告、判断、 行动等功能，从而使资讯共有化、问题透明化。 三、对设备的控制对策 设备使用实行定人、定机制度，操作人员须经考核培训合格发给操 作证后，方准操作。 三好 “管好、用好、维修好” 四会：“会使用、会维护、会检查、会排除故障” 五纪律：遵守操作规程，保持设备整洁，发现异常就处理，遵守交接班制度，管好工具和附件 1）当问题（异常）发生时，要先去现场。 2）检查现物（有关的物件）。 3）当场采取暂行处置措施。 4）发掘真正原因并将之排除。 5）标准化以防止再发生。 6）恭喜成功，奖励。 二、创新的进军号 三、时代呼唤创新 比尔盖茨30多年的财富相当于全世界20多个国家几百年的总和； 虞锋一个电梯液晶屏的创意，拥有财富60多亿 960万平方公里的上空，没有一架大型客机是中国制造的，我们用8亿件衬衣或一亿双皮鞋换回一架空中客车！ 1、出头的掾子先烂 2、人怕出名猪怕壮 3、知足长乐 4、先入为主 5、几十年如一日 6、异想天开 7、顺我者昌，逆我者亡 8、随大流 9、不敢越雷池一步 10、十全十美 四、中国人扼杀创造力的成语 五、思路提示法 加一加 ?在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多时间或次数 吗？把它加高一些、加厚一些行不行？把这样的东西跟其它东西组合在一起，会有什么结果？汇集建议，开讨论会，组合一下如何？ 减一减 可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一点、减轻一点行不行？可省略、取消什么东西吗？ 改一改 ?这件东西还存在什么缺点？还有什么不足之处需要加以改进？它在使用时是否给人带来不便的麻烦？有解决这些问题的办法吗？可否挪做他用？或保持现状，做稍许改变？ 扩一扩 使这件东西放大、扩展会怎样？加长一些增强一些提高速度？ 联一联 某个事物的结果，跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到目的吗？ 学一学 有什么事物和情形可以让自己模仿、学习一下吗？模仿它的形状、结构、功能会有什么结果？学习它的原理、技术又会有什么结果？ 代一代 什么东西能代替另一样东西吗？如果用别的材料、零件、方法行不行？换个人做、使用其它动力、换个机构、换个音色？换个要素、换个模型、换个布局、顺序、日程? 反一反 如果把一件东西，一个事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？倒盖楼、剥核桃 定一定 为了解决某个问题或改进某件东西，为了提高学习、工作效率和防止可能发生的事故或疏漏，需要规定些什么吗？ 六 “不可倒置”发运的运筹学 把某种不可倒置的易碎货物运往不发达国家时，为了保证在搬运过程中不出现“被倒置”的非理想状态Ｚ，设计人员运用了ＰＤＰＣ法。 培训回去后怎么办？ 大胆实践，敢于突破传统框框； 在关键工序和