临淇镇一中期中考试试卷讲评课的教学设计.docVIP

临淇镇一中期中考试试卷讲评课的教学设计 教学目标 1. 通过展示典型错误，引导学生辨析错因，通过正确归因，培养学生良好的解题习惯； 2. 通过一题多解，强化思维训练，帮助学生掌握转化、分类讨论、数形结合等思想方法。培养思维的深刻性。 3. 认清知识漏洞，巩固基础知识、完善知识体系，寻找试题与知识的切入点，培养正确的数学解题方法思路。 4. 培养学生质疑和独立思考的习惯，学会和他人合作、交流思维的过程和结果。 教学重点 培养良好的解题习惯和正确的解题方法思路。教学难点 试题与知识的切入。 教学方法 引导探究、讲练结合 教学用具 投影仪 教学过程 一、试卷总体评价　　 试题注重通性通法、淡化特殊技巧，解答题设置了多个问题，层次分明、梯度递进的特点，有较好的区分度。有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。　　 1、试题题型稳中有变　　 试卷体现了“稳中求变、稳中求新”。重视基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查，第三大题解答题中第18题增设了统计与概率的结合知识，同时还增加了一个探究证明题。在试卷内容分布上：数与代数49分、空间与图形46分、统计与概率15分、探究与学习10分。　　 2、试卷突出对数学思想方法与数学活动过程的考查　　 试卷中对分类讨论、数形结合、函数方程等数学思想和方法均有体现。如第8题、第2