（岭南版）2016春六年级美术下册 第6单元 告别母校 第17课《编本小书送母校》教案.docVIP

第17课     编本小书送母校 教学目标： 1. 知识与技能： （1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法； （2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。 2. 过程与方法：   通过欣赏讨论合作设计，了解并掌握小书的个性化设计过程。 3. 情感、态度、价值观：   培养学生热爱母校、热爱学习，善于创造的良好品德与能力。 教学要点 1. 教学重点：     学习小画册设计的技巧与方法。 2. 教学难点：     画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。 3. 兴趣点：     ①观赏不同类型的画册、书籍装帧艺术；     ②编写能表现自己个性和喜好的小书     ③把形态美的小书，作为点缀室内环境的摆设品。 4. 观察点： ①作业画册的外形与封面。 ②连环画的主人公，情节与装订形式。 作业要求 1. 基本要求：     能够小组合作编绘出一本小书。 2. 较高要求：     既突出故事主人公造型的特点和主要情节，又注意了小书的装订形式美。 3. 个性探究： 书的外形独特，形式新颖，图文并茂主题突出。 教学活动设计 1. 学习方法：以小组合作探究学习的活动方式，实施“四会”，即会写、会画、会讲、会编。 2. 教学方法：欣赏比较研究法，情境创设游戏法，创作交流评价法。     3. 教学模式；开放式多元化角色活动美术教学模式。 教学活动过程： 1. 创设书店情境，导入本课课题： 课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前录像，做成课件，提高观赏容量）。 ①教师组织学生分组参观“书店超市”，请学生欣赏比较：你能观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书，向大家做简单介绍。   ②明确本课学习任务，是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念献给母校。 2. 分小组探究“备课”，推荐小教师“讲课”： （1）教师引导教材范例的观赏，提示介绍书的结构常识与设计要素。 （2）提出问题：趣味小书外形、封面设计、装订形式上有什么特点？设计制作自己的美术作业集锦和自编的小故事画册，可以有哪些表现手法？ （3）请两个小组的代表当小教师，分别讲授上述两个问题的内容。 （4）教师归纳点评，补充两位小教师的讲课内容，明确趣味小书的设计要求与制作方法要点。 3. 提出作业要求，学生创作练习：教师引导两类作业形式的选择（美术作业集锦与自编故事画册），个人创作或两人合作。 4. 作业展示交流，师生评价总结： （1）创设新书超市场景，教师提出购好书的评价细则，以学生模拟顾客购书的角色活动作为评价方式。 （2）通过小组互评，以“赠书”形式送给执教教师总结。