毕业综合实训教学工作管理办法.doc

上海××职业技术学院 毕业综合实训教学工作暂行管理办法 毕业综合实训是高职高专学生三年学习过程中最后一个综合性实践教学环节，是专业人才培养计划中规定的一项十分重要的教学任务。通过毕业综合实训，培养学生综合运用在大学期间所学的知识去分析和解决各种实际问题的能力，使学生获得专业方面的综合训练，达到专业人才培养计划所规定的教学目标。为规范毕业综合实训教学工作，保证教学质量，特制定本管理办法。 第一条 毕业综合实训教学的目的和要求 毕业综合实训教学过程中，应特别注重学生独立工作能力和专业动手能 力的训练，重视学生创新精神和实践能力的培养。 通过毕业综合实训，让学生参加生产实习，了解生产第一线的实际情况， 经历生产、科研或管理工作的实际过程，以尽量缩短学生就业后的岗位适应期。 在毕业综合实训阶段，要求学生综合运用已学的理论知识和实践技能来 解决本专业的实际问题，并进一步加深对基础理论知识的理解，增强实际动手能力，扩大专业知识面。 毕业综合实训中，学生必须完成毕业综合实训报告的撰写，并进行答辩。 力求让学生在资料收集、文献查阅、方案制定、理论计算、绘图设计、计算机应用、文字书写，以及口头表达等各方面加强训练，初步实现所学知识向能力的转化。 第二条 毕业综合实训教学的组织管理 由院招毕就业（实习实训）办公室配合各系负责给学生推荐毕业实习单 位，学生经实训单位（或招聘单位）面试，并经同意后，即可到该单位实习。 2、学生的实习岗位的专业性质应尽量与学生所学专业相符合。并由实习单位给学生指派专门的指导老师，负责学生实习指导工作，选定毕业综合实训的课题，辅导学生完成毕业综合实训报告的撰写。 3、学生毕业实习原则上由学院统一组织安排。凡经学院推荐，学生自愿应聘，又经毕业综合实训单位（或招聘单位）批准实习的学生，如自动放弃实习机会，学院将待其他学生都推荐过一轮后，再考虑该生的推荐事宜。部分学生如自找实习单位，应经过各系系主任批准，并要求符合上述第2条之规定。 4、为鼓励学生到生产第一线实习，如在第五学期学院安排的课程尚未结束前，有关企业（专业相符）已来招聘的，学院可采取“学分转换”的办法来解决，以满足学生实习的需要。即可由实习单位相应的培训课程所取得的学分来替代学校相应课程的学分，但要求现场的课程与学生所学的课程必须是同一专业大类，培训课程学时数应与本校所学课程学时数相当，原则上以不超过四门课程为限。现场培训课程应由实习单位向学校提供课程名称、授课时数、学生成绩、授课教师姓名等资料，并加盖公章确认。以便记入学生档案（详见《关于“学分转换”的实施细则》）。 5、凡未落实毕业实习单位或毕业实习单位无法落实毕业综合实训课题的学生，由各系组织教师负责学生毕业综合实训的指导工作，并组织指导教师进行毕业综合实训课题的命题，所确定的课题应力求理论与实际相结合，适合对专科层次学生的要求，并将课题张榜公布，由学生自由选题，再由相关教师负责指导，完成毕业综合实训报告的撰写。指导教师必须对学生毕业综合实训全过程进行认真指导，每周至少定时定点集中对学生指导一天。 6、在实习中，学生应严格遵守所在实习单位的作息制度、安全制度、操作规程、保密制度以及其他各种规章制度，尊敬师长，刻苦学习，并认真填写好《学生实习（实训）手册》。实习结束后，应由实习单位的指导教师在《学生实习（实训）手册》上评分，签署意见，并由单位盖章确认。 7、实习期间，院系两级招毕就业（实习实训）办公室的有关老师及毕业班辅导员（班主任）应定期或不定期地前往学生较为集中的实习单位进行巡回检查，同时需对分散实习的学生加强监督管理，以确保实习的质量和学生的安全。 第三条 毕业综合实训教学的工作流程 毕业综合实训教学的工作流程如下图所示： 毕业综合实训过程指导 认真进行毕业综合实训，填写好《学生实习（实训）手册》及《教师指导记录》 （指导教师按本规定第二条第5、 6款及第四条各款执行） 毕业综合实训过程检查 （招毕办、班主任按本规定第二条第7款，指导教师按本规定第四条第4款第（4）点实施过程检查。另按本规定第六条第5款由教务处组 织专人对各系工作进行中期检查） 流程中各项工作的时间节点根据各学年各专业实际情况略有不同，由教务处确定后通知各系遵照执行。 第四条 毕业综合实训指导教师的确定及其工作职责 1、毕业综合实训的指导教师原则上应选派具有中级及以上职称的教师担任。在生产现场做毕业综合实训课题的指导教师也可为技师或其他能工巧匠。 少量具有硕士学位的初级职称教师需在具有副高职称以上，有经验的教师指导下承担毕业综合实训的指导工作。 2、毕业综合实训教学实行指导教师负责制，指导教师应对所指导学生的整个毕业综合实训教学活动过程全面负责。 3、每位指导教师指导毕业综合实训的学生数原则上应控