（苏少版）2016春三年级音乐下册 第八单元《愉快的梦》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 《愉快的梦》 一、组织教学：师生问好 二、聆听歌曲：《月亮月光光》??????????? 1、兴趣导入：今天老师给同学们带来了一首优美的歌曲，你来听 。（播放《月亮月光光》的第一段录音） 2、教师提问：请你来说一说歌曲是表现一天当中哪个时间的？（是上午、下午、傍晚，还是晚上？）（是晚上） 说一说原因？（因为歌曲唱的是月亮，而且歌曲很安静，很优美，所以……） 这首歌曲的名字就是《月亮月光光》（出示曲名） 3、师：知道歌曲在唱什么吗？有些同学可能没听懂，听不懂没关系，因为这首歌曲是根据台湾童谣改编的，歌词中运用了很多闽南的方言，让我们一起来看一看歌词。 （课件出示歌曲的第一段歌词，解释歌词含义。 ） 厝：家、房屋。 起厝田中央：在田中间盖房。 亲像水花园：好像美丽的花园。?????????? 4、了解歌词意思后，再次复听。 师：了解了歌词的意思之后，我们再来听一遍，歌曲一共有三段歌词。（出示二、三段歌词） 仔细辨别这首歌曲由几个声部演唱？?演唱形式属于哪一种？ 学生回答：二声部，童声合唱? 5、请同学们跟着老师的琴声，来唱唱歌曲的第一段。（弹琴教唱） 6、小结并过渡： 师：月夜真的很美丽，（出示月夜）这么美好的夜晚，有一个日本小朋友，在这个宁静而美丽的夜晚做了一个《愉快的梦》(板书课题)，那么她梦到了些什么呢？让我们伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡…… 三、学唱歌曲《愉快的梦》??????????????????????????????????????????? 1、聆听歌曲《愉快的梦》（出示歌谱、点击超链接） 师：这是一个怎样的梦？日本小朋友梦见了什么? 2、学生讨论，回答老师问题。 ???生：自己坐着梦之船环游太空，看见了神奇的椰子岛,可爱的小矮人在跳舞歌唱，美丽的金星…… 3、朗读歌词： 师：同学们听的真仔细，让我们一起用愉快的声音来朗读一遍歌词。 4、复听深化感受 ： 师：在梦中仿佛来到了一个童话般的世界。让我们再来感受这愉快的梦境，感受歌曲八六拍的韵律，体会一下歌曲的速度和情绪？（听第一段） 5、学唱歌曲： 师：这是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声，轻声来唱一下吧！ （唱第一段）重点注意每一排的最后一个字要拖长，不能唱得太短。 6、处理难句： 师：同学们你觉得哪一句对你来说学起来有困难？（教师教唱） 解决音乐知识：“ˇ”换气符号 师：歌曲中还有好几个地方有换气符号（板书换气符号ˇ） “ˇ”是换气符号，表示唱到此处要先换气，然后再接下去唱。 7、齐唱歌曲: 师：难点解决了，我们随琴再唱一遍第一段。（唱第一段） 8、解决音乐知识：连线 师：同学们唱的真好，但是我们还有一些问题要解决，（出示第二行曲谱）曲谱中的弧线是什么符号？它又代表什么意思呢？ 师：曲谱中的弧线叫连线，连线一般分为两种，一种是连于不同音高的叫圆滑线，其作用是要唱（奏）的圆滑；一种是连于相同音高的叫连音线，其作用是唱（奏）完连音线内的节拍时值。 9、解决音乐知识：旋律的走向——上行、下行 师：歌曲中旋律的的行进方向是变幻无穷的，基本的行进方向有三种：“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称平行进行；由低音向高音方向进行，这样音越来越高的旋律就是上行；由高音向低音方向进行，这样音越来越低的旋律就是“下行”。 同学们请看“轻轻荡漾”，这一句属于哪一种行进方向？（下行） 再出示“快乐跳舞歌唱”， 这一句属于哪一种行进方向？（上行） 10、?第一段同学们已经唱的非常好，现在跟琴直接唱第二段，注意连线和换气符号。 11、歌曲处理：声音的变化 （1）分析：师：我们可以把每一段分成两个部分，第一部分（摇啊摇啊摇啊，我的梦之船，在绿色的海上轻轻摇荡）是刚刚进入梦乡，你觉得应该用什么样的声音来演唱会更好听？（学生回答：要唱得安静而轻盈） 师：同学们不知不觉，我们也来到了神奇的椰子岛，你看——（ 课件展示椰子岛的图片）。突然看到了椰子树，同学们的心情是怎么样的？（高兴、新奇）那我们一起用你们说的高兴、新奇的声音来演唱第二部分。 （2）那就让我们用不同的声音来演唱一遍。（放原唱音乐） 12、师生接唱 师：同学们唱的真好，老师也禁不住想唱了，那老师来唱第一部分，同学们来唱第二部分，注意要唱出声音的变化。（放伴奏音乐） 13、有感情地背唱歌词。 师：同学们已经唱的非常好，那能背唱了吗？咱们一起来试一下？（放伴奏音乐） 四、拓展延伸 （出示梦想的图片） 师：人在睡着的时候会做梦，有理想、有抱负的人还会为自己的将来设计美好的梦，同学们你的梦想是什么？能不能让大家来分享一下？ （学生畅谈自