成人教育学研究生课程简明大纲.docVIP

《马克思主义与社会科学方法论》课程简明教学大纲 课程名称 马克思主义与社会科学方法论 课程编号 S03A001 课程负责人 钟英法 教学团队成员 罗萍、袁霞 学时 18 学分 1 课程类别 公共课 授课方式 课堂讲授 教学目的及要求 马克思主义与社会科学方法论主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。该课程着重阐述了马克思主义社会科学研究方法的基本内容和重大指导意义，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点、方法；注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性、针对性、实效性。通过本课程的教学，使学生从整体上认识马克思主义的科学性其及方法论意义，通过对社会科学特点、研究范式的介绍与了解，掌握人文社会科学的基本规律和研究方法。 课程主要内容 第一章 社会科学与自然科学在方法论上的关系专题 第二章 马克思主义一般方法与社会科学一般方法的关系专题 第三章 马克思主义认识方法的形成及其对认识本质的阐释专题 第四章 马克思主义认识论与传统认识论的关系专题 第五章 经验主义与理性主义认识论专题 第六章 马克思主义社会矛盾理论及其分析方法专题 第七章 马克思主义社会复杂系统理论专题 第八章 社会历史过程中的客观规律性和主体选择性专题 第九章 历史人物的评价原则与方法专题 考核方式 考查（开课学期：第1学期） 参考书目 1.陈宇翔.马克思主义与社会科学方法论[M].长沙：湖南大学出版社，2012. 2.陈波.社会科学方法论[M].北京：中国人民大学出版社，1989. 3.陈锐.社会科学的理论与方法[M].北京：人民出版社，2010. 4.唐盛明.社会科学研究方法新解[M].上海：上海社会科学院出版社，2003. 5.林聚任.社会科学研究方法[M].济南：山东人民出版社，2004. 《中国特色社会主义理论与实践》课程简明教学大纲 课程名称 中国特色社会主义理论与实践 课程编号 S03A003 课程负责人 舒醒 教学团队成员 苏永明、罗萍、钟英法 学时 36 学分 2 课程类别 公共课 授课方式 课堂讲授 教学目的及要求 本课程较全面、系统地介绍中国特色社会主义理论与实践的发展过程，从中国特色社会主义理论体系的概念演进切入，对中国特色社会主义理论体系形成发展的基础、内容结构特征和历史地位，中国特色社会主义的思想路线、本质和目的、发展阶段、根本任务、发展动力、政治保证、发展战略，中国特色社会主义经济、政治、文化、社会建设、国防和军队建设、国家统一战略、外交与国际战略，以及中国特色社会主义的依靠力量和领导核心进行了比较深入、系统的阐述。本课程重点讲述中国特色社会主义理论对马克思主义思想在中国的继承与发展，让学生了解在中国特色社会主义实践过程中如何贯彻马克思的人本主义思想、科学社会主义等思想内容；难点在于理解中国特色社会主义理论与马克思主义之间的继承与发展关系，理解中国特色社会主义理论是马克思主义在中国发展的新阶段，中国特色社会主义实践是马克思社会学说在中国的具体运用与体现等。 通过对本课程中基本概念和基本理论的学习，结合中国特色社会主义建设的实际背景，培养研究生应用理论知识解释现实社会问题的能力，使研究生掌握中国特色社会主义理论的基本内容与逻辑，为学习后续课程、开展学术研究打好基础。 课程主要内容 第一章 中国特色社会主义理论体系的概念演进 1.1 中国式的现代化道路 1.2 建设有中国特色的社会主义理论 1.3 邓小平建设有中国特色社会主义理论 1.4 邓小平理论和“三个代表”重要思想 1.5 中国特色社会主义理论体系 第二章 中国特色社会主义理论体系形成发展的基础、结构特征及其历史地位 2.1 中国特色社会主义的理论渊源与文化底蕴 2.2 中国特色社会主义的历史根据与现实基础 2.3 中国特色社会主义理论体系的内容结构与特征 2.4 中国特色社会主义理论体系的历史地位 第三章 中国特色社会主义的思想路线与发展阶段 3.1 中国特色社会主义思想路线的形成发展与基本内容 3.2 中国特色社会主义的本质目的与科学内涵 3.3 社会主义初级阶段党的基本路线和基本纲领 3.4 社会主义初级阶段理论提出的重大意义 第四章 中国特色社会主义的根本任务与发展动力 4.1“根本任务”的内涵及其确立的依据 4.2 实现“根本任务”的途径和条件 4.3 改革开放思想的形成发展与基本内容 4.4