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关于举行“优课”观摩评比活动的实施方案.docx

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关于举行“优课”观摩评比活动的实施方案

关于举行“优课”观摩评比活动实施方案  为了引导全体教师将信息技术与教育教学的深度融合,促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量,不断提升教师信息化教学水平和综合能力,切实让信息化成为教师的一种习惯。同时也为确保我校“一师一优课、一课一名师”活动(以下简称“活动”)顺利开展,根据我学校活动实施方案第五阶段的“优课”评选工作安排,计划开展校级优质课评比活动,以便推荐优质课参加市级“优课”评选。   以下是本次活动的实施方案。   一、成立活动领导小组   组长:麦XX   副组长:张XX   组员:陈XX林XX王XX何XX邢XX黎XX王XX杨XX   陈XX   二、活动时间:   语文授课时间6月1日至6月3日(三天),数学授课时间4月28日至4月30日(三天)。板桥小学准备语文、数学各两节优质课参评,其它学校准备语文、数学各一节优质课参评。   二、活动地点:板桥小学   三、活动要求:   、用上课及提交参赛课时教学设计。   2、各学校要认真组织本校教师参与活动,写好教学设计,精心制作。   3、选拔语文、数学各一堂优质课参加我中心学校优质课评比。   4、根据学校的实际情况安排教师观摩学习。   5、有特殊情况不能参赛的学校,必须向麦泽荣校长说明理由。   四、课题及范围:   参照“XX市小学各学科一师一优课网上赛课安排”内容,进行教学设计、制作。   六、实施步骤与方法   、各小学要通过开展课堂教学评比活动来确定参加中心学校优质课观摩评比活动人选,参赛教师于5月29日把课题送交校教研室。   2、成立评委会。各评委由校教研室聘请,负责评审工作。拟定评委:麦XX(校长)张XX林XX(语文、数学评委)、王XX、王XX、陈XX、何XX、邢XX、黎XX、杨XX陈XX   3、参评教师每人用上一节课(40)分钟,撰写该课时教案,并打印六份,授课前交评委会。   4、通过量化评分,设一等奖4名(语文、数学),二等奖6名(语文、数学),三等奖12名(语文、数学)。活动结束当天下午颁发荣誉证书和奖金。   八、活动经费   一等奖150元(4名),二等奖100元(6名),三等奖50元(12名);工作人员每天补助100元(计4200);奖品及其他1200元,共计经费使用7200元。      XX学校      XX年5月20日     为了引导全体教师将信息技术与教育教学的深度融合,促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量,不断提升教师信息化教学水平和综合能力,切实让信息化成为教师的一种习惯。同时也为确保我校“一师一优课、一课一名师”活动(以下简称“活动”)顺利开展,根据我学校活动实施方案第五阶段的“优课”评选工作安排,计划开展校级优质课评比活动,以便推荐优质课参加市级“优课”评选。   以下是本次活动的实施方案。   一、成立活动领导小组   组长:麦XX   副组长:张XX   组员:陈XX林XX王XX何XX邢XX黎XX王XX杨XX   陈XX   二、活动时间:   语文授课时间6月1日至6月3日(三天),数学授课时间4月28日至4月30日(三天)。板桥小学准备语文、数学各两节优质课参评,其它学校准备语文、数学各一节优质课参评。   二、活动地点:板桥小学   三、活动要求:   、用上课及提交参赛课时教学设计。   2、各学校要认真组织本校教师参与活动,写好教学设计,精心制作。   3、选拔语文、数学各一堂优质课参加我中心学校优质课评比。   4、根据学校的实际情况安排教师观摩学习。   5、有特殊情况不能参赛的学校,必须向麦泽荣校长说明理由。   四、课题及范围:   参照“XX市小学各学科一师一优课网上赛课安排”内容,进行教学设计、制作。   六、实施步骤与方法   、各小学要通过开展课堂教学评比活动来确定参加中心学校优质课观摩评比活动人选,参赛教师于5月29日把课题送交校教研室。   2、成立评委会。各评委由校教研室聘请,负责评审工作。拟定评委:麦XX(校长)张XX林XX(语文、数学评委)、王XX、王XX、陈XX、何XX、邢XX、黎XX、杨XX陈XX   3、参评教师每人用上一节课(40)分钟,撰写该课时教案,并打印六份,授课前交评委会。   4、通过量化评分,设一等奖4名(语文、数学),二等奖6名(语文、数学),三等奖12名(语文、数学)。活动结束当天下午颁发荣誉证书和奖金。   八、活动经费   一等奖150元(4名),二等奖100元(6名),三等奖50元(12名);工作人员每天补助100元(计4200);奖品及其他1200元,共计经费使用7200元。      XX学校      XX年5月20日     为了引导全体教师将信息技术与教育教学的深度融合,促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量,不断提升教师信

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