湘教版小学一年级美术册《小小手》课堂实录.docVIP

湘版一年级下册“小小手”课堂实录：《小小手》 教学内容： 《小小手》是湖南美术出版社小学美术实验教材第二册第四课，属于“造型。表现”领域中的学习内容。通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会简单的、变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式，尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。 教学目标： 1.引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。 2.引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。 3.引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。 教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教具准备： 教具：课件、示范工具 学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 玩一玩 师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？ 生：知道 师：想不想玩这个游戏？ 先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始） 生：愉快活动 二、欣赏感受，拓展思维： 1.听一听，说一说（放儿歌） 师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌） 师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？ 生：做劳动、学习、拿东西?? 师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。你们想不想让自己的小手变成美丽的手呢？ 2.看一看（看手影视频） 师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还能做更有趣，更高明的游戏，小朋友想不想看？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏） 师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？ （学生各抒己见） 师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？ （抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。） 师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简单手的形变成这些有趣的事物。 3.老师示范，学生画一画 师：那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤： 第一步我们来描形（老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形） 第二步是通过想象添画（老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画） 第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色） 师：接下来我们一起来看看幻灯片，巩固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。） 师：我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？ 学生积极参加。 师：其他小朋友就画在白纸上，那就开始画吧？看谁画得又好又快。 三、布置作业，学生画画，老师巡视 师：一是在做画中，要求一构图饱满就是大一点； 二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。） 四、评一评 板贴学生作品，自评、同学评、老师评。 （评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽） 五、课堂延伸 师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。 板书设计： 小小手 步骤：1.描形 2.添画 3.上色