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高中一年级物理上册第一课时课件
说课内容 1 教材分析 教材选用的是由辜小兵、韩光勇任主编的《单片机与基础应用》，该书在结构上按照项目教学、由易到难的编排方式，让学生在学习中能有明确的学习目标以及循序渐进的学习过程。 LED灯闪烁是该书中 项目2灯光控制章节里的任务2，它是继点亮一个LED灯之后，在流水灯之前的教学内容，是具有承上启下的任务项目。 2 教学目标 3 重点难点 4 教法与学法 5 教学过程 5.1 旧课复习 5.2 新课导入 5.3 新课讲解 5.4 巩固总结 5.5 实训操作 IF语句的应用 课题：LED灯闪烁 说课人： 教材分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教学方法 4 教学过程 5 教学目标 理解LED灯闪烁的原理. 技能目标 知识目标 情感目标 能够写出LED灯闪烁的C程序. 培养学生分析问题、解决问题的能力. 教学重点 教学难点 LED灯闪烁C语言的编程 LED灯闪烁的原理 教法分析 学法指导 多媒体教学 机房实践 教学手段 实践操作法 任务驱动法 循序渐进法 实践操作法 3 新课讲解 15’ 4 5 巩固总结 5’ 实训操作 80’ 新课导入 10’ 旧课复习 10’ 1 2 共计三节课 由于新课内容是把任务一作为基础，所以提出如下复习问题，为新课的教学做好准备： 如何点亮一个LED灯，其C程序是怎样？ 按照循序渐进的方法，让学生逐步地理解LED灯闪烁的原理，所以提出如下问题引发思考： 一个LED灯闪烁的过程是怎样的呢？ LED灯闪烁程序该怎么写呢? 按照“学生为主体 教师为主导”的教学理念，继续引导学生积极思考问题： 根据课堂演示效果，对一个LED灯闪烁与点亮一个LED灯的原理进行比较、分析。 课上总结 利用Proteus仿真软件绘制出LED灯闪烁的电路 利用Keil软件编写C程序 电路搭建 程序编写 知识拓展 理论指导实践，实践巩固理论。 根据原理 举一反三 IF语句的应用
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