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解决西部农村小学图书资源不足问题途径初探 西安图书馆 李源 西安市未央区高铁寨小学 翁娜 我国农村小学, 特别是西部贫困地区小学图书馆( 室) 图书资源不足在一定程度上影响到西部农村孩子的学业成绩和进一步发展，成为西部贫困地区儿童教育资源匮乏的重要内容之一, 严重影响农村小学教育教学工作。在经费不足的情况下应该广开渠道，通过各种途径解决图书资源不足问题。 1. 西部农村小学图书馆（室）现状与差距 1.1小学图书馆的基本任务 《中小学图书馆（室）规程（修订）》中第一章第三条规定“（中小学图书馆）图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。” 1.2《 义务教育小学语文新课程标准》的要求 我国《 义务教育小学语文新课程标准》规定，基础教育阶段的儿童 9 年课外阅读量要达到 4000 万字以上。 《 义务教育小学语文新课程标准》 明确提出:小学第一学段(1- 2 年级) 课外阅读总量不少于 5 万字,背诵优秀诗文 50 篇,用以积累自己喜欢的成语和格言警句。第二学段(3-4 年级) 课外阅读总量不少于 40 万字,背诵优秀诗文 50 篇,养成读书看报的习惯, 积累课外阅读和生活中获得的语言材料, 收藏并与同学交流图书资料。第三学段(5- 6 年级)课外阅读总量不少于 100 万字, 背诵优秀诗文 60 篇,利用图书室(馆)、 网络等信息渠道扩展自己的阅读面,尝试进行研究性阅读, 并能根据需要搜集信息的总体要求。 1.3西部农村小学图书馆（室）的现状 在西部农村有的小学虽有阅览室也有图书, 但藏书不多分类不规范而且陈旧, 大部分书籍是上世纪出版且不适合小学生阅读, 近几年所增添书籍的量也较少, 学校平时开放时间或少, 或不稳定, 或根本不开放, 使学校图书室同虚设;有的图书室中有图书, 但存书寥寥无几, 图书破旧不堪, 图书室极少或不开放, 给人一种有与没有图书室都一样的感觉；有的学校甚至没有图书室。 在西部农村贫困地区，经济文化的落后导致了家庭、学校和社会在儿童文化需求上的低水平供给，贫困地区孩子课外读物奇缺的状况是城市的孩子难以想像的。 图书资源不足问题在一定程度上影响到西部农村孩子的学业成绩和进一步发展，成为西部贫困地区儿童教育资源匮乏的重要内容之一。严重影响农村小学教育教学工作。 2.造成西部农村小学图书资源不足的原因 2.1图书价格过高、上涨过快 现在图书价格普遍比几年前上涨几倍,甚至十几倍。其中有纸张印刷等费用上涨因素，但是更重要原因的是，同样的内容，封面包装等越来越精美，礼品装、精装版、珍藏版越来越多，价格成倍上涨。平装书越来越少，导致西部农村小学买不起书，西部农村的孩子看不起书。 2.2购书经费短缺 由于地域环境和历史等原因西部与东部发达地区相比，经济文化等方面发展相对落后，特别是西部农村，许多地区仍处在贫困状态。地方政府财政困难，心有余而力不足，导致对西部农村小学基础教育长期投入不足，虽然近几年来从中央到地方政府各方面都很重视加大了投入，但是，西部农村小学图书馆的建设和发展远远赶不上孩子们对知识的渴求，图书资源不足问题普遍存在。 3，解决图书资源不足问题的途径 当前各级政府及教育主管部门都认识到了农村小学图书馆建设的重要性，并逐渐认识到解决农村小学图书馆图书资源不足问题的紧迫性。认识到导致小学图书馆的发展缓慢、图书资源不足的重要原因是资金经费的不足，给予重视加大了投入，但是仍有许多地方政府财政困难，心有余而力不足。 当贫困地区政府部门无法立刻拿出大量资金用于小学图书馆的建设解决图书资源不足的问题时，要扩大图书馆的藏书量, 解决图书资源不足的问题，我们必须广开渠道，想方设法通过其他途径解决问题。 3.1捐赠 西部贫困地区基础教育是我国基础教育重要而特殊的组成部分，由经济文化落后而导致教育发展缓慢的状况已经成为社会各界关注的热点问题近些年来，国家和社会各界十分关注西部贫困地区基础教育的发展，运用资金投入和行动研究等多种方式参与到贫困地区基础教育救助工作中来。 为改变西部贫农村贫困地区儿童教育资源匮乏图书资源不足的现状，社会各界包括一些发达地区的图书馆陆续开展了面向贫困农村小学的图书捐赠活动。如2004年上海市开展对甘肃小学儿童的捐书助学活动 ；2006年北京首都图书馆为贫困小学的 爱心图书捐助活动 ；中国平安保险面向农村希望小学图书馆建设和图书捐赠活动等。 西部农村小学和当地教育主管部