青岛版小学六年级学下册《生物的启示》教学实录.docVIP

青岛版小学六年级科学下册《生物的启示》教学实录 教材分析： 本课教学内容是六年级科学下册第四单元中的一课。主要是让学生了解仿生，了解仿生的过程。 教学准备：分组研究材料：鲜葱叶、韭菜叶，纸、双面胶、围棋子、剪刀。 教学过程： 一、视频导入：： 师：这节课先请同学们欣赏一段视频，好不好？ 生：好！ 师：仔细看！ 播放鲁班发明锯的故事。 师：故事看完了，请同学们思考:鲁班是受什么的启发发明的锯？ 今天我们就来研究生物的启示。（板书课题：生物的启示） 二、葱叶的启示。 （一）研究葱叶的性能 活动1：观察葱叶 师：请看这里，是什么？（分别出示葱叶、韭菜叶），认识吗？ 生： 师：这两种叶子有什么共同点？ 生：都很长。 师：如果老师要求你用最小的力使他们变弯，你有哪些方法？ 生：吹！稍用力！一个手指！…………… 师：大家说得这些方法都可以，我们采用吹的方法试一试？ 生：好！ 学生吹葱叶 师：怎么样？容易吹弯吗？哪个不容易吹弯？ 生：韭菜叶很容易吹弯，葱叶不容易吹弯。 师：也就是说，韭菜叶承受力小，葱叶承受力大。 生：是的！ 师：其他同学有这样的发现吗？ 生：有！ 师：为什么葱叶承受力大？小组同学仔细观察，并讨论讨论 学生观察教师巡视。 汇报交流：谁来说说你们的发现？ 学生交流发现。 小结：大家都认为葱叶承受力大是因为它是筒形的，对吗？