湘美版小学五年级美术上册信息联通》教案.docVIP

信息联通 教材分析： 电话成为人们日常生活中传递信息的最主要的通讯工具。本课信息联通围绕“电话”这一主题安排了两个相关的学习活动：画电话，为平面绘画的学习，涉及了“造型·表现”学习领域的内容。本课信息联通的学习有助于发展学生的观察力、空间想像力和动手能力，培养学生关注生活、美化生活的态度与能力。生活中的电话不断地变化着造型，更新着功能，激起学生当一回设计师的愿望，教师应引导学生自主探究活动过程中所需的描绘、设计和制作的基本知识和方法，让学生在活动中提高绘画和制作的技术，培养设计意识和创造能力。 教学目标： 1、知识与技能：初步了解电话的功能与种类，了解电话的基本结构与造型。2、过程与方法：让学生动手做一做，用线描的方法来大胆设计电话造型。3、情感、态度与价值观：通过看模型再动手做，充分培养了学生的观察能力、动手能力和空间想象能力，使得学生端正了态度，培育了美好的情感，形成正确的审美价值观。 教学内容： 学会设计电话机造型 。 教学重点： 本课的重点是通过学生对熟悉的事物——电话机的设计，了解其构造和电话机的组成部分。 教学难点： 本课的难点是初步认识话机造型并了解其表现方法。 教学过程： 导入 同学们，在上课之前老师需要同学们帮忙解决一个问题：“小薇参加了某个作文比赛得了二等奖，得知可以得到澳门一日游的活动奖励，她想立刻把这个消息告诉在广州出差的爸爸，你觉得她会怎么做呢？”对了，打电话！ 在古代，人们传递信息的方法有狼烟报警，飞鸽传书，快马传书，水兵旗语等等。随着科学技术的发展，到了现代人们传递信息的方式有了很大的变化，我们利用电话、电脑、电视、传真等工具进行联系，速度也比古代提升了千万倍。（看课件图片） 今天，我们就一起来学习跟电话有关系的第十一课——《信息联通》。 板书“信息联通”。 二、 新授 1、交流学习，初步感知。 电话已经是我们现在生活中不能缺少的通信工具，你了解电话吗？它是谁发明的？1875年美国人贝尔发明了世界上第一部电话机。（课件出示贝尔和他的电话机图片） 2、欣赏感受，开阔视野。 ①学生将课前准备的电话机图片和文字资料与全班同学交流，学生分小组进行交流，教师参与，并派学生代表介绍自己准备的电话机的外观特点 ②老师这里也带来了许多形态各异的电话，同学们一起来欣赏一下吧（课件出示各种电话机图片并播放背景音乐）。 3、讨论感受，总结特点。 我们欣赏了这么多的电话机，同学们想一想哪些是电话必不可少的部分？电话是由哪些部分组成的呢？（学生分小组进行交流并派代表发言）教师根据学生发言总结电话的结构：（课件出示电话特点） ①不同电话结构异同，大部分的电话都是由握筒，基座，电话线组成； ②基座由显示屏，技能键（数字，符号等）按钮，天线等组成； ③电话的外形都是有基本型组成。 4、感知不同的电话造型。 电话又根据它的外形特点分为：仿古电话机，普通电话机，异形电话机。（课件演示不同造型的电话机以及它的特点） ①仿古电话机的特点：造型复杂，图案精美，风格古朴； ②普通电话机的特点；简洁大方，功能丰富； ③异形电话机的特点。外形新颖有趣，色彩鲜艳，具有时代感。 5、初步表现，指导方法。 同学们欣赏了这么多漂亮的电话，想不想自己动手画一画电话呢？那么怎样才能把电话画的更漂亮呢？（学生分小组进行讨论后发言，教师总结后进行提示） 老师告诉同学们一个画电话的小秘诀，这样同学才就能画出更漂亮的电话了。（课件出示电话画法） ①不同角度观察电话机，注意局部细节的表现方法； ②从整体入手，确定电话的外部轮廓和基座上各个细节部分的位置； ③使用流畅的线条勾画出电话的外轮廓以及细节部分。 6、欣赏感受优秀作品。 我们一起来看一下使用了秘诀的同学作品（课件出示优秀学生作业，学生欣赏）。 三、 作业 1、提出作业要求：（课件出示作业要求） 用线描的方式画出一部电话机。 要求：①构图饱满； ②运用流畅的线条描绘； ③注意外形的穿插和遮挡关系，表现出电话的立体感； ④细节刻画要详实。 同时提醒学生注意书写姿势。 2、播放舒缓音乐，学生作业，教师指导。 四、 欣赏评价 采用自评，互评，师评的多种评价方式： ①各小组派代表把优秀的作品放到投影仪上，展示给全班同学看。并且叙述绘画创作灵感和思路，对作品进行分析。 ②各个小组成员对展示的作品发表意见，针对绘画的构图，线条，色彩，创作思路等方面进行评价。 ③教师总结鼓励，培养学生正确审美观。 四、课后提升 这一堂课，我们大家一起认识了电话，并设计创作出很多绘画作品。同学们，在你的脑海里，未来的电话会是什么样？想一想它的功能，再用画笔把它的模样描绘出来和同学们交流一下吧。 下课。