备战2017高考黄金100题解读与扩展系列之解三角形：专题3 已知三角形中的边角关系、解三角形 Word版含解析.docVIP

I．题源探究·黄金母题 【例1】在△ABC中，如果有性质，试问这个三角形具有什么特点？ 【】 【试题来源】人教版A版必修5第10页习题1.1B组第2题． 【母题评析】本题考查利用正余弦定理判定三角形的形状，是常见题型． 【思路方法】对已知三角形的边角关系判定三角形形状问题，先用余弦定理的推论将等式的两边的角余弦化为边，再化简即可找出边的关系，即可判定出三角形的形状． 【变式】 在△ABC中，求证： = （人教版A版必修5第20页习题1.2A组第14） II．考场精彩·真题回放 【例2】【2016高考浙江理数】在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c. 已知b+c=2a cos B. （I）证明：A=2B； （II）若△ABC的面积，求角A的大小. 【解析】（I）由正弦定理得， 故= =， 于是． 又，，故， 所以或， 因此（舍去）或， 所以，． （II）由得，故有 ， 因，得． 又，，所以． 当时，； 当时，． 综上，或． 【例3】【2016高考山东文数】中，角A，，，，,则A=（ ） （A）（B）（C）（D） 【例4】【2016高考浙江文数】（本题满分14分）在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c．已知b+c=2acos B． （Ⅰ）证明：A=2B； （Ⅱ）若cos B=，求cos C的值． 【解析】（I）由正弦定理得， 故， 于是，， 又，故，所以或， 因此，（舍去）或， 所以，. （II）由，得，， 故，， .ABC中，角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且. （I）证明：； （II）若，求. 【例6】 【2016高考天津文数】在中，内角所对应的边分别为a,b,c，已知. (Ⅰ)求B； (Ⅱ)若，求sinC的值. 中，由，可得，又由得 ，所以，得； （Ⅱ）由得，则，所以 【例7】 【2015高考山东，文17】 中，角所对的边分别为.已知 求 和 的值. 【答案】 【命题意图】 【考试方向】 【难点中心】 【考试方向】 【技能方法】 如果中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理对余弦定理作如下：； 如果中含有角的正弦或边的时，则考虑用正弦定理； 、、、是沟通三角形内角之间和消去角的重要工具. 【】 V．举一反三·触类旁通 考向1 已知三角形角的关系解三角形 【例8】【2016届广西南宁市高三第二次模拟考试数学（文）】已知是中的角平分线，且，与的面积之比为1:2. （1）求的值； （2）求的值. （2）∵，∴. ∵是中的角平分线，∴. 设， 由余弦定理得：. 即得：， ∵由正弦定理得：， ∴. 【方法总结】对三角形中已知角的关系解三角形问题，若是某一个角或可化为某一个角的关系式，利用该关系和相关三角公式求出该角；若是关于两个或两个以上角的其次时，可利用正弦定理化为边，在用正弦定理或余弦定理求解. 【跟踪练习】 【2016届广西五市高三5月联合模拟数学（文）】在 中， ，则（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】，由正弦定理可知，不妨设 ，则由余弦定理可得 ，选D 考向2 已知三角形边的关系解三角形 【例9】 【2016届山西省高三高考适应性演练三数学（文）】在中，角的对边分别是，， （1）求角的大小； （2）若为边上一点，且，的面积为，求的长. 【方法总结】对已知三角形的边的关系解三角形问题，若边的关系是一次其次式，常用正弦定理求角；若 是关于边的二次其次式，根据条件与余弦定理的相似性，常用余弦定理求角. 【跟踪练习】 1.【2015-2016学年山西省长治一中高二（下）期中】在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，已知b﹣c=a，2sinB=3sinC，则cosA的值为 ． 【答案】﹣ 【解析】在△ABC中，2sinB=3sinC， ∴2b=3c① ，b﹣c=a ∴由可得a=2c，b=． 再由余弦定理可得 cosA===﹣， 在ABC中，若，则=（ ） A．90° B．60° C．120° D．150° 【答案】C 中，角的对边分别是，若，则的大小是__________. 【答案】 【解析】∵在中，，∴由正弦定理和基本不等式可得： ，当且仅当即时取等号，∴，由， 故，∴． 【方法总结】对已知三角形的边角关系解三角形问题，若给出的边角关系是关于边或角的正弦的齐次式，可以利用正弦定理化为纯边或纯角的关系式再求解. 【跟踪练习】【2015-2016学年贵州思南中学高二下学期期末】在锐角中，分别为角所对的边，且． （1）确定角的大小； （2）若，且的面积为，求的值． 【解析】（1）由及正弦定理得， ，∵，∴． ∵是锐角三角形，∴． （2）∵，由面积公式得，即．．．．① 由余弦定理得，即， ∴．．．．