（教科版）道德与法治一年级下册第四单元12、到na儿找答案 （五）.docVIP

课题：到哪儿找答案 教学目标： 1、重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热 爱生活的思想情操。 2、通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。 3、强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的 过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重点、难点： 强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。 教学过程： 创设情境，激发兴趣，导入新课。师：今天，这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世 界，你会发现它是多么神奇，多么美妙。小问号又将带我们到哪 儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题）师：那我们应该到哪儿去寻找答案呢？这就是今天我们要一起来学习 的“到哪儿找答案”。二、 学生小组学习讨论师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。生：自由看书、讨论。三、到哪儿寻找答案师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法（移动鼠标），这 每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个 方法呢？生：选择方法1、问问别人:让学生参与提问寻找答案；2、书上找找: 让学生在老师的引导下找到最快的做法；3、网上查查:让学生了解方法的使用；4、做做实验:让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣。四、给问题找答案师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感兴趣的答 案呢？ 教学过程： 师：请说说你的问题是什么？你准备用什么方法来找到答案呢？五、活动：学做卡片1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看 用这些方法做出来的资料卡多有趣！（演示课件）看看，每种方 法都很棒吧！3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么，并给它 们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在 成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发现，自已竟知道了这 么多问题，真是太了不起了！六、读儿歌1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。2、小问号是我们永远的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？3、好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！