六年级下数学课件新人教版数学六年级下册数的运算_计算与实际应用课件总复习人教新课标.pptVIP

新人教版数学六年级下册 计算与实际应用（总复习） 直接写出得数 42×2 12× - 120÷3 + 80÷ 26+13 ÷ × 6 1 7 1 7 1 6 3 6 1 2 1 2 1 3 2 2 1 3 1 简算只说步骤不计算 59×101 24×( + ) 12.7-4.6-5.4 12.5×8+12.5×2 4 1 6 5 庆祝“六一” 1.一共折了多少纸鹤？ 2.还需要折多少纸鹤？ 买这些饮料一共需要多少钱？ 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 小组合作学习 试一试：用自己喜欢的方法 解答 想一想：你是怎样做的，解 题的步骤是什么？ 说一说：在小组内说一说你 的解题思路、并说 一说你的解题步骤 汇报：小组代表汇报 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我先计算每组一共有多少人。 (4+2)×25 =6×25 =150(人) 我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。 25×4+25×2 =100+50 =150(人) 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 和已知条件的关系、已知条件和所求问题的关系，明确先算什么，再算什么？最后算什么？ 解答应用题的主要步骤 （4）检验 （3）列式解答 （1）审题，理解题意 找出已知条件和所求问题 （2）分析数量关系 根据数量关系列出算式并计算 借助线段图等分析已知条件 解题正确的保证 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交 。两个班共交了多少件作品？ 探究：由已知条件可知，六（1）班交的作品数量是单位“1”， 表示把六（1）班的作品平均分成4份，六（2）班的作品比六（1）班多其中的1份。 4 1 32件 比六（1）班多 4 1 ？件 六（1）班： 六（2）班： 1 4 32+32×(1+ )=72(件) 4 1 画图可以帮助我们思考。 答：两个班共交了72件作品 【复习 方法】 分数、百分数 应 用 题　 解题技巧 找 定 列式 找准单位“1”的量 确定单位“1”是已知还是未知？ 单位“１”已知用乘法 单位“１”未知用除法或方程 技巧小结：解答分数(百分数)应用题时，关键是找准标准量，即单位“1”。 （1）求甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）， 可列式为（甲与乙的差）÷乙。 （2）已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）， 求甲：乙×（1±几分之几)。 （3）已知甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）， 求乙：甲÷（1±几分之几)。 160 ？ （1） 图意： 算式： 求160的（1- ）是多少？ 8 1 160×（1- ） 8 1 挑战：第一关说出线段图意图后再列式 （2） 160 ？ 图意： 算式： 求一个数的 是160，这个数是多少？ 5 4 160÷ 5 4 ？ （3） 160 图意： 算式： 一个数的（1+ ）是160，这个数是多少？ 160÷（1+ ） 8 1 8 1