（沪教版）一年级下册数学第一单元2、玩数图.docVIP

玩数图（计算三角） 教学目标： 知识与能力：1、会把相邻区域的小圆片的个数相加。 2、对给出的“结果数”进行分拆。 过程与方法：熟练正确进行计算，提高学生的计算能力。 情感与态度：培养学生主动探究和多角度思维的意识。 教学重点：相邻区域的小图片的个数相加。 教学难点：对给出的“结果数”进行分拆。 教学准备：多媒体课件、三角盘、反转片、数字卡。 教学过程： 一、游戏引入，明确游戏法则。 师：小巧和小丁丁他们在玩计算三角的游戏，你们想不想参加？ 计算三角的游戏方法是怎样的？ 二、计算三角，得出结论。 （一）看图计算 1、出示点子图 （略） 2、明确题意，手势表示。 3、尝试练习第二题（2） 小结：同一条边上的两个数相加，和填在相应的括号内。 （二）利用加减法的关系进行填数 1、出示第3题（1）（题略） 师：图中知道了什么？怎么填？ 2、学生小组合作完成，反馈交流。找到解答方法。 3、（出示第3题（2））由圆片摆出到由数表示，学生尝试练习。 4、独立完成书P4（4），集体交流，明白错误原因。 三、巩固练习，进行拓展。 1、独立完成书P4（5） 2、分析书P4（6） 3、判断改错题 16 9 12 8 5 14 2 4 1 15 7 16 7 2 3 8 2 3 8 9 10 11 1 17 4、探究题： （1）如果给你数字“8”，你可以把它放在哪里？ 6 5 （2）书P4（7） 学生尝试：在上方放3个圆片，那么左下方必须放4个，因为3+4=7，在右下 方放4个，4+4=8，但右边3+4不等于9，这种摆法无解。小圆片移一 移会怎样呢？ 得出：3个放左下方，4个放上面，5个放右下方。 （3）动脑筋 7 9 四、课堂总结 备注： 反思：