（苏教版）道德与法治二年级下册第二单元美化我们的教室 （一）.docVIP

课 题 单元体验活动：美化我们的教室 主备人 张瑜 课 时 1课时 时 间 教学目标 1.情感与态度引导学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自已有责任、有义务去改变和美化它，丰富自己的生活，从而在教室里更愉快地生活和成长。2.行为与习惯通过美化教室，将创意与动手动脑有机地结合起来，提高学生的审美品位，培养他们的主人翁意识和团队精神。3.知识与技能引导学生学会美化教室的一些基本知识和技能，积极参与美化学习环境的活动，把教室布置得美观、科学，有品位。4.过程与方法引导学生动脑设计、动手操作，学会合作，在交流、布置、评价等体验活动过程中，体验美化教室带来的快乐。 通过美化教室，将创意与动手动脑有机地结合起来，提高学生的审美品位，培养他们的主人翁意识和团队精神。 教学难点 引导学生动脑设计、动手操作，学会合作，在交流、布置、评价等体验活动过程中，体验美化教室带来的快乐。 教学准备 课件 教学过程 谈话导入:1.同学们，我们每个人都有一个自己的家，家里有爸爸妈妈、各爷奶或者外公外登等。在学校里，我们也有一个共同的家，你们知道是那儿吗?2.对，它就是我们每天生活的教室。(板书:我们的教室)3.教室是我们每个人共同的家。请同学们看看我们的教室，你喜欢它吗?为什么?4?为了让我们这个共同的家更美好，你认为我们的教室还可以怎样美化?5.交流反馈。6.小结:是呀，教室是我们生活和成长的重要地方，就像我们的家一样，我们每个同学都是生活在这个大家庭中的一员，都有责任和义务去美化它，让它变得更好。板书:美化(完成课题)活动一:?让墙壁说话——美化我们的教室1.你们都有一双会发现的眼睛，看到了教室里很多美好的地方，也发现了一些不尽如人意的方面。教室墙壁是我们学习的重要空间，下面就让我们先从美化墙壁开始吧!请同学们打开教材，看看第30、31页上的图，说说你有什么想法。2.学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更加美丽。老师搜集了一些教室布置的图片，让我们一起来欣赏。3.看了这些图片，你们有什么感想呢??你们觉得最初的想法有哪些地方需要改善的?4.同学们，相信大家都向往在这样的教室里学习和生活，你们的脑海里肯定也有了很多的好办法。下面就让我们分组说一说自己的想法。要求:(1)每个同学在组内要大胆发言，勇于说出自己的想法。(2)小组评议，推选出两至三条既科学又实用的想法，形成方案。5.交流。每组推荐一名成员，宣读本组的方案。教师指导、整合，形成班级美化方案。6.根据方案，各小组认领相应的任务。行动前先每个小组商量一下，如理地分配工作，几点提示:(1)进行整体(2)小组长要根进行分工。(3)准备过程中要注意安全。7.学生在声中动手置把我们的“家”s?美化了一番，现在请大家路8.结:我们一起动手动，我这个新“家”，情何？想说点什么? 活动二:让教室绿起来——绿化我们的教室1.教至不仅要美化，还要绿化，那么如何才能让教绿起来呢?大家又有些高招吧?学生自由发言:(1)我每人一盆植物来，最好是绿色的，下课时多看绿色能(2)要对我们身体有好处的，比如吊兰、绿之类的。(3)我们还可以自己动手种植物。比如用的盒、小、小盘、、豆、生、、花草等，还可以观它发、程及变化。2.花草可以绿化我们的教室，可是我们发现花草很脆弱，需要有人精心照料。我们该怎样让这些花草一直充满生机，绿化我们的教室讨论、交流:(1)花草生长需要阳和水，我们要给它们太阳、浇浇水。(2)每种花草对阳光和水的需求不一样，我要将它们分分类，可以制作标签，写上名称、习性以及养护要求。(3)花草摆放有讲究，可以将盆放在窗台、讲台上，大盆按大小、高放在教室后面，要有序、美观。3.小结：教室里的花花草草，一方面净化了空气，另一方面当同学们学习累了的时候，这些绿色可以让同学们的学习也可以调整同学们的心情。从今天起，就让我们像爸妈照顾我们一样去照顾这些小生命吧!活动三:让班级生活有创意——“文化”我们的教室1.(出示2016年里约奥运会吉祥物——维尼休斯的图片)同学们，你们认识它吗?谁给大家介绍一下?2.吉祥物是什么呢?吉祥物是人们为大型主题活动设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内含美好的愿望。它多选用某个动物或某种植物，设计时运用夸张和拟人的手法，让人感觉到特别卡通可爱。3.下面请同学们看教材第33页上的三幅吉祥物图，它们分别是什么？小马、小狮子、小蜜蜂。请同学们再仔细瞧瞧，它们与我们平时生活中看到的小马、小狮子、小蜜蜂有什么不同??(学生看图讨论，全班交流)4.这三幅图是二年级小朋友为班级设计的吉祥物。吉祥物一般都有一定的寓意，寄托了设计者的美好愿望。想想每幅图寄托了小设计者的什么心愿。5.下面请