（苏教版）道德与法治二年级下册第四单元10、可爱的家乡 （一）.docVIP

课 题 10.可爱的家乡 学情分析 家乡是每一个人的摇篮，是每一个人心灵的归宿、情感的寄托。很多学生对自己的家乡了解的不多，这节课着重引导学生了解自己家乡的风景名胜和丰富物产，了解家乡的发展变化，让他们认识到家乡是一个可爱的地方。 教学目标 1.热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史，关心家乡的发展变化，体会做家乡人的自豪，激发学生热爱家乡的情感，培养学生长大要建设家乡的责任感。2.通过活动，增强学生热爱家乡的意识，在言行上自觉热爱家乡。 教学重点 知道自己家乡的名称，能描述家乡的大致方位;?知道家乡的风景名胜、主要物产，能作简单介绍;?学会与同学交流、分享自己收集的有关资料和成果。 教学难点 热爱家乡美丽的风景、丰富的物产、悠久的历史，关心家乡的发展变化，体会做家乡人的自豪，激发学生热爱家乡的情感，培养学生长大要建设家乡的责任感。 教学准备 配套光盘 课时安排 2课时 教学过程 第 1 课时 授课日期：第十一周 教学环节 教师活动 学生活动 批 注 一、听听方言，揭示课题 1.小朋友，老师想请大家来听一段录音，你能听懂他们在说什么吗??(播放各地方言的音频)2.猜一猜，并指名学生交流。3.他们到底在说什么呢??让我们再来听一听。(播放方言与普通话对照的音频)4.导入新课:?是啊，他们在用家乡话介绍自己的家乡呢!?这节课我们就一起来聊聊自己的家乡。5.揭题。 1.听录音 二、聊聊家乡，了解家乡的方位 1.小朋友，你知道你的家乡在哪里吗??谁来说一说。(出示:?我的家乡在学生交流时，教师根据学生的回答，追问所属的区县，进而到它所属的省、市，最后可以连起来完整地说一说。这里要注意的是，不要对学生提过高的要求，能在老师的帮助下说清家乡所在地即可)2.(出示“都市图”和“乡图”)?交流:?你的家乡像哪幅图上的景象呢?3.小结:?家乡是我们每个人的摇篮，是我们的根。不论是高楼林立的大都市，还是宁静美丽的乡村，家乡都是我们魂牵梦索的地方。齐读教材上的小诗。4.(出示中国行政区划图)?小朋友，这是一张中国地图，我们的家乡在这张地图上都能找到，我们一起来找一找自己的家乡。(学生上台指方位，老师适当渗透当地的一些人文特色、风景名胜等) 指名交流 交流 齐读 让学生对自己的家乡有一个初步的了解。 三、晒晒家乡，感受家乡的美丽 1.小朋友，你觉得家乡美吗??让我们一起来晒晒家乡的美景吧!2.依次出示教材第51页的图片:(1)小明家住南京，他觉得家乡的中山陵最美。中山陵是伟人孙中山的陵基，这里很有纪念意义。 (2)小刚的家乡在西安，大雁塔是他最喜欢去的地方。雄伟壮观的大雁塔，可以说是西安的象征，它是唐朝玄奘为保存经卷佛像而建的。(3)小薇的家乡在海南，她晒的家乡美景是万泉河。万泉河秀美的自然风光令人陶醉。3.你的家乡最美的地方是哪呢??拿出你查找的资料和图片，先和小组内的小伙伴分享，然后，挑出同一城市(或乡村)中最美、最有代表性的图片准备集体交流。(1)小组交流。(2)集体交流。4.小结:?家乡是生我们养我们的地方，我们自然对它有着别样的情怀。家乡的一山一水、一草一木，都让我们牵挂，都让我们感到骄傲。齐读诗歌《我的家乡真美丽》 交流 2.齐读 从三幅美丽的风景图画入手，感受家乡的美景。 板书设计 10.可爱的家乡 作业设计 聊一聊自己的家乡 教学反思 随着人口流动的频繁，班级中会有不少外地学生，本节课从“说家乡”到“找家乡”，让学生对自己的家乡方位有一个初步的了解，激发学生对家乡的归属感和自豪感。 第 2 课时 授课日期：第十二周 教学环节 教师活动 学生活动 批 注 一、导入新课 上一节课，我们一起欣赏了家乡的山山水水，感受了家乡的美丽。其实家乡不仅山美、水美，还有着许多特有的物产，今天我们就一起来开个“小小物产推广会”。 二、“小小物产推广会”，了解家乡物产 1.小朋友，你们在爸爸妈妈的帮助下，一定找到了好多家乡的物产吧，今天我们就要把这些好东西展示出来，开个“小小物产推广会”。老师已经为你们搭好展台了。(教师根据课前对学情的了解设置展台，如*省“XX市”等)2.你们看，有些展台上已经陈列了物品。江苏省的展台上陈列着苏州的刺绣、丝绸，南京的盐水鸭、云锦，盐城的发绣、菊花茶..浙江省展台上的龙井茶，是浙江杭州的特产....3.小朋友，把你们带来的物品也放到相应的展台上去吧!?如果同一个展台上有相同的物品，可以选择一件留在展台上。(学生放置物品，教师相机指导)4.经过同学们的努力，展台布置好了。可是你们家乡的一些物产，其他朋友还不了解呢，你能来做个讲解员吗，可以个绍一下物产的名字，它属于哪个种类，或者它有