青岛版小数学三年级上册《认识周长》教学实录　.docVIP

《认识周长》教学实录 注：红色部分为信息技术的应用环节 【教学内容】 新人教版义务教育教科书小学数学三年级上册第七单元83页例3 【教学目标】 1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，建立周长的概念。 2.通过测量不同图形的周长，进一步巩固周长的概念。 3.让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能应用所学的知识解决生活中的简单问题。 【教学重难点】理解周长的概念。 【教具学具】课件、树叶模型、细绳子、软尺、直尺等。 【课前谈话】同学们观看过运动会吗？你最喜欢哪个比赛项目？ 【教学过程】 一、看“一周” 1.创设情境（课件出示比赛规则和播放比赛过程） 师：蚂蚁王国里正在举行运动会，同学们请看（打开课件），三只小蚂蚁要参加跑步比赛了，谁来读一读，比赛规则是什么？ 生读：沿着树叶的边线跑一周，最先跑完者获胜。 师：你们理解这个比赛规则吗？ 生：理解，意思是说…… 师：那好，究竟哪只小蚂蚁赢得了比赛呢？让我们一起做裁判，睁大眼睛好好看，准备，开始！ 课件播放小蚂蚁赛跑的场景。 2．初步感觉一周 师：你认为谁赢了？ 生1：**赢了，因为…… 生2：我认为**赢了，因为…… 师：你认为呢？ 生3：…… 师：（疑惑的指第三只），它为什么没有赢呢？ 生：因为它没有沿着边线跑 师：（指第二只），它可是沿着边线跑的啊？ 生：因为它没有跑完一周 二、描“一周” 1