教科版小学三年级科学上册知点　全册.doc

新教科版小学三年级科学上册知识点 第一单元 植物 　　 1．眼睛（看）、耳朵（听）、手（摸）、鼻子（闻）和（测量）等方法都是科学观察的基本方法。　　 2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。　　 3．大树与小草一样，具有（生命体）的共同特征。　　 4．大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。　　 5．大树和小草的不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同，树是（木本植物），草是（草本植物）。 6. 像樟树茎一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。　　 6．拓印树皮图案的方法是把（白纸）紧压在（树干）上，先用手指在纸上反复（按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。 7. (水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。　　 8．常见的水生植物有（水葫芦）、（金鱼藻）、（水花生）、（浮萍）等。　　 9. 水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 10．植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。　　　 11．树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。　　 12．植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。　　 13．树叶是有（生命）的，叶从叶芽开始（生长），到最后（衰老）、（死亡）完成了一生。 14．能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。　　 15．植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。　 16．植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。　　17．植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。　　 18．植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。　　　　第二单元 动物 1．动物具有多样性，动物的生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）　　 2．我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）。　 3．蜗牛的身体有（壳）、（腹）、（头）、（口）、（眼）、（触角）六部分组成。　 4．蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。、　　 5. 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。　　 6. 蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。　　 7. 蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体有（口）、（环带）、（肛门）三部分组成。　　 8. 蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）、（排泄）、（繁殖后代）等。　　 9. 蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对（足）。　　 10. 蚂蚁适应在（陆地）上生活。　　 11. 蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等　　 12. 鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。　　13. 金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑），会（繁殖后代）。　　 14. 蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）、都会（运动），需要（食物）来维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。　　 15. 动物的个体（形态）不同，生活（环境）也不同。　　 16. 动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等　。　 第三单元 我们周围的材料 　　 1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。　　 2.我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。　　 3.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。　 4.用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）　　 5.金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。　　 6.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。　　 7.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）