原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
记我的一次“同课异构”习教研活动
“糟糕透了”和“精彩极了”
——记我的一次“同课异构”习作教研活动
我校是一所地处姚西北的农村小学，由于教学大环境相对滞后，学生阅读量的缺乏和多数家长的不重视，导致内容空洞。合作、互助的团队精神，教师群体的智慧，发挥团队合作互补共生，群策群力，从而弥个人的不足与局限。你为什么要选择这种教学方法，孩子在你提供的环境中是如何进行学习的。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略之间融洽、和谐的关系。良好的教研氛围，让每位教师都畅所欲言，在评价上体现人性化，帮助教师充分认识自己，最终获得发展。 设计的优美流畅教师的教学理念，教师教材的，教师的教学技艺及。只有这四者综合地表现于教师的身上，才能够真正设计出精美生动的
1
文档评论（0）