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PAGE 20 自然與生活科技學習領域課程計畫 自然與生活科技學習領域課程計畫 自然科七年級第一學期課程計畫 一、七年級第一學期學習目標 1.了解地球的演變歷史。 2.了解生命的起源。 3.探討生物所表現的生命現象。 4.學習解決問題的步驟。 二、七年級第一學期各單元內涵分析 週次 日期 單元名稱 相對應 能力指標 單元學習目標 節數 評量方式 六大議題 一 9/1 ︱ 9/6 9/1（一）開學日 概論、科學方法、進入實驗室 1-4-1-1、1-4-1-3 1-4-3-2 、1-4-4-3 1-4-5-2、3-4-0-13-4-0-8 、5-4-1-1 5-4-1-2 、6-4-1-1 6-4-4-1 、7-4-0-1 7-4-0-2 、7-4-0-4 1.認識自然科學與科技的重要性。 2.認識自然科學與生活科技的基本內涵。 3.認識學習本課程須有的態度。 4.知道並遵守實驗室的安全守則。 5.明瞭緊急狀況時（例如：火災、地震），疏散及逃生的路線。 6.知道實驗室急救設備的位置。 7.認識各種常用的器材（可參見課本附錄一）。 8.了解重要實驗器材的正確使用方法及操作過程。 4 1.教師考評 2.觀察 3.口頭詢問 4.紙筆測驗 【環境教育】 4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。 二 9/7 ︱ 9/13 1-1生命的起源、1-2生命生存的環境、1-3生物圈 1-4-3-2 1-4-5-2 1-4-5-4 2-4-4-1 3-4-0-7 5-4-1-3 6-4-4-1 7-4-0-1 1.知道地球大氣的演變歷程。 2.知道現今大氣的主要組成。 3.了解大氣的功能。 4.知道海洋形成的過程和鹽分來源。 5.知道海洋調節溫度的功能。 6.知道地球上孕育生命的條件及生命大約是何時誕生的。 7.知道生物和無生物的區別在於生物有生命現象。 8.知道生物在地球上生存的條件。 9.知道地球上孕育生命的條件及生命大約是何時誕生的。 10.了解地球上絕大部分的生物都必須仰賴大氣生存。 4 1.教師考評 2.口頭詢問 3.專案報告 【環境【環境教育】 4-3-1在面對環境議題時，能傾聽(或閱讀)別人的報告，並且理性地提出質疑。 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 三 9/14 ︱ 9/20 2-1細胞的構造 1-4-1-1 、1-4-4-2 1-4-5-1 、1-4-5-3 1-4-5-4 、2-4-1-1 2-4-2-2 、3-4-0-1 3-4-0-3 、3-4-0-4 4-4-1-1 、4-4-1-2 5-4-1-1 、5-4-1-2 6-4-2-1 、6-4-2-2 6-4-5-2 、7-4-0-1 1.了解細胞是生命的基本單位。 2.能說出細胞的發現者和細胞學說的內容。 3.能分辨數種常見細胞的形態及說出其功能。 4.能畫出細胞的基本構造並說出其功能。 5.能分辨動物細胞和植物細胞的差異。 6.能正確的操作複式顯微鏡。 7.能正確的操作解剖顯微鏡。 4 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 【生涯發展】 3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。 【環境教育】 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 四 9/21 ︱ 9/27 2-2物質進出細胞的方式、2-3從細胞到個體 1-4-1-1、1-4-4-2 1-4-5-1 、1-4-5-3 1-4-5-4 、2-4-1-1 2-4-2-2 、3-4-0-1 3-4-0-3 、3-4-0-4 4-4-1-1 、4-4-1-2 5-4-1-1、 5-4-1-2 6-4-2-1、 6-4-2-2 6-4-5-2 、7-4-0-1 1.能正確的操作顯微鏡。 2.能用顯微鏡觀察水中的小生物。 3.知道物質進出細胞的方式。 4.了解擴散作用、滲透作用的定義與機制及其應用。 5.知道單細胞生物和多細胞生物的差異。 6.能說出數種單細胞生物和多細胞生物。 7.能列出多細胞生物的組織層次。 8.能說出數種動、植物組織。 9.能說出數種動、植物器官。 10.能說出動物消化、呼吸等系統的組成器官。 4 1.口頭詢問 2.紙筆測驗 3.觀察 4.操作 5.活動報告 【生涯發展】 3-3-2 培養正確工作態度及價值觀。 【環境教育】 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。 五 9/28 ︱ 10/4 2-3從細胞到個體 1-4-1-1 、1-4-4-2 1-4-5-1 、1-4-5-3 1-4-5-4 、2-4-1-1 2-4-2-2 、3-4-0-1 3-4-0-3 、3-4-0-4 4-4-1-1 、4-4-1-2 5