第四单元课题1爱护水资源说课培训教材.ppt

* * 姚 传 宇 广西博白县中学 一、教材分析 二、学情分析 三、教法、学法 四、教学设计及过程 五、板书设计 说课流程 一、教材分析 1. 地位及作用 2.教学目标 3.教学重点 《爱护水资源》是人教版化学，九年级上册第四单元的教学内容，是继氧气之后又一种身边最常见的物质内容的介绍，也是为后面水的组成、净化和溶液等内容的学习作铺垫的一个承前启后的内容。 知识与技能（1）了解世界和我国的水资源状况、水体污染的主要来源和危害。（2）了解常用节水方法和防治水体污染的措施。过程与方法（3）通过调查采访、查阅资料、网上搜索、交流合作、转换角色演讲等多种方式的活动，培养学生整理、分析、提炼和归纳信息的能力，和与他人交流、合作等能力。情感态度和价值观（4）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（5）在学习活动中增强团结、合作的意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 让学生树立爱水意识，增强社会责任感、使命感 如何激发学生的爱水情感，重视水资源，爱惜水资源 4.教学难点 学生每天从早到晚都生活在 学校，接触的外界信息很少。 二、学情分析 我的学生是生活在南方城市的中学生， 对水资源的缺乏和污染缺少感性认识。 因此非常有必要通过一些方式，让其从科学的角度逐渐认识到水缺乏和污染的严重性，从而在思想和行动上更加重视和爱护水资源。 2. 学 法 自主、合作、交流 讨论等学习方法 情景教学、问题教学、 分析归纳、交流讨论、 等教学方法 1. 教 法 教法、学法 三、 激发爱水之情，达成共识 转换角色，出谋献策 自主学习，交流探究 创设情境，导入新课 四、教学设计及过程 学以致用，课后实践。 问题： 1.从人类长远发展的角度考虑， 我们应该保护哪一种图画的环境？ 2.我们应该重点保护它的什么？ 3.具体我们应该怎么做？ （一）、人类拥有的水资源 问题一：为什么说海洋是 个大的 化学资源库 问题二：淡水资源状况与分布 1.5x104 金 1.1x107 锡 0.2x1013 钙 1.4x105 银 0.4x108 铁 0.3x1013 硫 0.4x107 钛 2.3x108 碘 0.5x1013 镁 0.8x107 锰 2.7x108 磷 4.0x1013 钠 0.8x107 铝 0.5x1010 氟 7.2x1013 氯 0.8x107 镍 2.5x1011 溴 0.4x1015 氢 1.1x107 铜 0.1x1013 钾 3.35x1015 氧 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 1.海水中含有丰富的矿物质和盐 问题三：水浪费的现象 问题四：水污染的状况 （一）、人类拥有的水资源 问题一：为什么说海洋是 个大的 化学资源库 问题三：水浪费的现象 问题四：水污染的状况 问题二：淡水资源状况与分布 2.淡水资源有限且分布不均 1.海水中含有丰富的矿物质和盐 （一）、人类拥有的水资源 问题一：为什么说海洋是 个大的 化学资源库 问题三：水浪费的现象 问题四：水污染的状况 问题二：淡水资源状况与分布 1.海水中含有丰富的矿物质和盐 2.淡水资源有限及分布不均 3.水浪费严重 哗啦啦，以流水声作为音乐。 （一）、人类拥有的水资源 问题一：为什么说海洋是 个大的 化学资源库 问题三：水浪费的现象 问题四：水污染的状况 问题二：淡水资源状况与分布 是水？还是血？ 腌制咸鱼 “绿色”排放 1.海水中含有丰富的矿物质和盐 2.淡水资源有限及分布不均 3.水浪费严重 4. 水污染严重 水体污染的来源 水污染的主要来源 A.工业废水的任意排放 B.生活污水的任意排放 C.农业生产中不合理使 用农药、化肥 1.海水中含有丰富的矿物质和盐 2.淡水资源有限且分布不均 3.水浪费严重 4. 水污染严重 ？ 水资源已成为人类的一大危机了 1.第一组爱水宣传组 3.第三组环保局 2.第二组护水文明村 4.第四组节水模范家庭代表组 爱护水资源 节约用水 防止水 体污染 1.生活上，改变习惯，一水多用 2.农业上，变漫灌