艺文七册领域教学计画表.docVIP

PAGE 1 藝文第七冊領域教學計畫表 起訖週次 主題 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 一 第一單元 生活萬花筒 1-1 樂聲滿人間 1-3-4 嘗試與探索各種不同的音源（含電子樂器），激發創作的想像力。 1-3-5 運用樂器為歌曲作即興伴奏，並參與合奏。 1-3-7 在表演戲劇活動中，表現積極合作態度，並表達自己的才藝潛能。 2-3-5 透過討論、分析、批判等方式，表達自己對樂曲的審美經驗與見解。 2-3-6 參與音樂活動，養成專注聆聽的習慣，並能表達自己的感受。 2-3-8 以正確的觀念與態度，欣賞各類型的藝術展演活動。 3-3-4 運用各種音樂相關的資訊，輔助音樂的學習與創作，並培養參與音樂活動的興趣。 3-3-7 透過戲劇性的表演活動，模倣不同文化、社會之特色，並且尊重他人與團體倫理的概念。 1. 瞭解音樂與生活、生命中的重要歷程息息相關。 2. 探索心靈與音樂的關係，思考音樂在自己生活中的定位。 3. 透過音樂劇欣賞與歌曲演唱、演奏，瞭解音樂的內涵。 4. 積極參與集體創作與樂器合奏。 5. 透過肢體表達與展現音樂的情境。 1.用心觀察生活中不可或缺的音樂瞭解音樂與生活的密切關係。 2.藉由生老病死的相關音樂瞭解生命與音樂的關係。 3.演唱生日快樂歌華格納的生平介紹與《婚禮進行曲》欣賞。 4.孟德爾頌的生平介紹與《婚禮進行曲》欣賞。 5.聽力動作的立即反應。 6.尋找與分享心靈音樂的類型與曲目。 7.演唱《ㄉㄛ ㄖㄨㄝ ㄇㄧ 之歌》。 8.吹奏《ㄉㄛ ㄖㄨㄝ ㄇㄧ 之歌》。 9.練習2拍子指揮。 10.節奏樂器練習。 11.練習三拍子指揮。 3 課本 視覺媒介 CD 錄音機 掛圖 相關資料 1.能積極參與討論並與同學分享。 2.能積極參與討論並與同學分享。 3.發表自己的想法。能表達自己的感受。 4.能專心聆聽音樂。能專心聆聽音樂。 5.能積極討論與分享。 6.能專心聆聽音樂，並立即以體展現。 7.能踴躍分享自己心情相關的音樂。 8.能正確演唱與演奏《ㄉㄛ ㄖㄨㄝ ㄇㄧ 之歌》。 9.能正確練習2拍子指揮。 10.能正確使用節奏樂器。 11.能正確練習三拍子。 ◎十大基本能力 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 六、文化學習與國際瞭解 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 ◎六大議題 【兩性教育】 1-2-4瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。 【人權教育】 1-2-2關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。 【家政教育】 3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。 二 第一單元 生活萬花筒 1-1 樂聲滿人間 同上 同上 同上 2 同上 同上 同上 第一單元 生活萬花筒 1-2 心靈寫真 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-2構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 1-3-3 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 2-3-3 使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價值。 3-3-3 運用多種方式蒐集有關視覺藝術之資訊，並養成習慣。 1. 透過觀察與學習如何表達自己的心靈。 2. 介紹藝術家的自畫像,從中了解其內心的情感、豐富的創造力與想像力。 3. 發現自己內心深處的感受，表達自己的心情故事。 4. 由藝術家的畫作中獲得啟發並應用各種素材進行創作。 1.透過教學帶孩子欣賞他人內心情感呈現,引導學生觀察關懷他人 2.引導認識自我,並能藉由藝術的方式,發現自己內在的的美感,建立正確的自我價值觀。 3.由觀察自己建立自信,發現自我價值,進而欣賞他人,包容別人的不完美,幫助他人使生命更完美 4.能欣賞並創作自我風格 1 課本 相關資料 1.能引起興趣並仔細觀察。 2.能引發不同感受並樂於發表自己的看法。 3.能瞭解畫家的內心故事並感受其想像與創作的動機。 4.能應用各種方式，包括科技媒材與搜尋相關資料。 十大基本能力 二、欣賞、表現與創新 六、文化學習與國際瞭解 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 △六大議題 【環境教育】 2-2-2能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究其原因。 【家政教育】 3-2-1認識我們社會的食、衣、住、行、育、樂等生活習俗。 三 第一單元 生活萬花筒 1-2 心靈寫真 同上 同上 同上 3 同上 同上 同上 四 第一單元 生活萬花筒 1-2 心靈寫真 同上 同上 同上 2 同上 同上 同上 第一單元 生活萬花筒 1-3 人生舞台 1-3-1探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我的思考與表達能力。 1-3-2 構思表現的主題與內容，選擇