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论现代远程教育在终生学习中的作用 [日期：2004-12-26] 来源：? 作者：未知 [字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 当今 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%C9%E7%BB%E1x=37y=9 \o 社会学类论文 社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BE%AD%BC%C3x=22y=8 \o 经济相关论文 经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。终生学习的重要性更加凸现，终生学习的观念已被普遍认同。信息技术在迅速改变 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%C9%E7%BB%E1x=37y=9 \o 社会学类论文 社会的同时，也给 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BD%CC%D3%FDx=39y=4 \o 教育类论文 教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BC%C6%CB%E3%BB%FAx=36y=10 \o 计算机类相关论文 计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BD%CC%D3%FDx=39y=4 \o 教育类论文 教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。在教育部 HYPERLINK \o 中国论文联盟推荐发表最新省级刊物核心刊物介绍 发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终生学习体系作为其中的一项重要内容。在上述背景下，本文拟讨论终生学习的特征、实现终生学习的条件，远程教育在终生学习中的作用等问题。一．终生学习的特征发达国家 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%C9%E7%BB%E1x=37y=9 \o 社会学类论文 社会的发展实现了对传统 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BD%CC%D3%FDx=39y=4 \o 教育类论文 教育观念的超越。十九世纪以来，终生教育的问题已被许多学者认识。1965年保罗·郎格朗在提交教科文组织的报告中提出终生教育思想。当时这种全新的教育思想因其反映了教育与社会动态发展相协调的趋势而在世界上广为流传，成为众多国家教育发展的指导。 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%C9%E7%BB%E1x=37y=9 \o 社会学类论文 社会的迅速变迁不仅反映在科技进步提高了对个体能力的要求，也体现在政治民主化的进程和个体对生存价值的追求上，这使 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BD%CC%D3%FDx=39y=4 \o 教育类论文 教育观念不断有新的突破，1997年德国汉堡所举办的国际成人教育会议上，又实现了一次教育观念的更新。德国汉堡会议基于“只有以人为中心的发展与对人权完全尊重的参与社会才有可能导向永续与公平的世界发展”（黄月纯译，1998）的思想，提出了终生学习的观念。终生学习成了教育观念的最前沿的认识。未来的社会是以人为主体的社会，在上海21世纪的城市发展规划中市长徐匡迪也提出了“以人的发展为中心的社会发展观”（《面向21世纪的上海》课题组：1997）。从终生 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid=0Keyword=%BD%CC%D3%FDx=39y=4 \o 教育类论文 教育到终生学习反映了在教育领域从以 HYPERLINK /search.aspx?Where=titlecid