人教版初中物理八年级下册课程纲要.docVIP

人教版初中物理八年级下册课程纲要 学校名称： 课程类型： 教学教材： 设计教师： 设计日期： 适用年级： 课 时： 【课程目标】 一、学习目标 物理学科对于学生来说是一门新奇的学科，通过一学期的学习大多数学生已经入门，但还有一部分学生由于各种原因（原来学生的影响——物理难学、害怕电、动手能力差和计算能力欠缺等）还存在一些为难情绪，因此，想通过与实际生活结合的方式让学生对电学的学习逐渐产生兴趣，进而慢慢喜欢这门学科。 1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率。知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。知道光是电磁波，知道电磁波的传播速度、频率和波速的关系。 、了解电磁波在信息传递中的作用对人类社会和社会发展的影响。1、探究串联电路电压的规律。2、欧姆定律的内容、公式及应用。 3、小灯泡电功率的测定和安全用电。1、对欧姆定律的理解及应用。2、对电功率的和焦耳定律的。 3、从电压和电阻的角度来说明安全用 2、电流做功公式：W=UIt 3、电功率公式：P= 4、焦耳定律公式：Q= I2R t 5、电磁波波长频率公式：c=λν 以上五个是本册的基本公式，需要学生在理解的基础上进行记忆，其他的计算公式都是上述公式的变形应用，需要在合适的使用条件下灵活把握。 三、章节内容及测试 第六章 电压 电阻 一、二、三、四 第七章 欧姆定律 一、二 ●月考测试（一） 第七章 欧姆定律 三、四 第八章 电功率 一、二、三 ●期中考试 第八章 电功率 四、五、六 第九章 电与磁 一、二、三 ●月考测试（二） 第九章 电与磁 四、五、六 第十章 信息的传递 一、二、三、四 ●期末模拟测试 期末复习 ●期末考试 【课程实施】 在原有教材和教师用书的基础上， 增加了电子白板， 教学资源更为丰富， 可以直接从网上查找一些难以用实验来直接验证的内容，有些实验也可以先通过视频让学生了解操作要求，然后再进行实际操作效果会更好。 一、教学方式 利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。 二、学习方式 利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。 三、实施对策 1、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理 2、注意提优、补差，同时促进中等同学的进步 3、坚持“阶段清” ，及时反馈教学情况，及时改进教学 4、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。 5、注重探究题的训练 四、课时安排 本册教材共分五个章节，根据教学目标要求及内容，各个章节的授课时间也不尽相同，第六章计划8个课时完成，最后1个课时用于单元检测和评价；第七章计划12个课时完成，其中有2个课时用于单元检测和评价；第八章计划12个课时完成，其中2个课时用于单元检测和评价；第九章计划13个课时，其中2个课时用于单元检测和评价；第十章计划8个课时，最后1个课时用于单元检测及评价。合计53个学时。剩余时间复习和模拟测试用。 【课程评价】 一、学生学习过程的评价 1、利用课堂提问、课堂《导学案》练习进行评价。 2、利用作业反馈学习情况，与家长交流沟通。 3、建立错题集。 二、学生的基础知识和基本技能评价 1、课堂提问和课下过关检验基础知识。 2、演板和提问检验基本技能。 3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。 三、教师教学行为评价 1、通过课堂效果评价教师行为。 2、通过学生作业评价教师行为。 3、通过学生和家长意见评价教师行为。