班主任交流讲稿.doc

让孩子真正恋上这个“家” —— 小学低段班级文化建设初探 尊敬的各位领导，老师： 上午好！今天我交流的题目是“让孩子真正恋上这个“家”。管理学上有一个泡菜理论，说的是泡菜水的味道决定了泡出来的萝卜白菜的味道，用怎样的水就泡出怎样的菜，只有调整好泡菜的水，才能让萝卜白菜产生可口的滋味。没有爱就没有教育的使命就是走进广阔的生活空间，让爱的土壤滋养孩子们的心灵，班级归属感精心呵护班级亲情感让从心底里真正恋上这个家 爱为舟，行为舵——创建一个我们自己的“家”。 为了让一年级刚入学孩子们尽快找到班集体的归属感，更快、更好地适应小学学习和生活。结合学校“和谐校园，温馨教室的”相关要求，我们开展了一次“我爱我家”特色班级创建活动，家长和孩子们都积极参与到活动中来。 首先，我们为班级取了一个响亮的班队名：“溢爱方舟”，为了让孩子都能喜欢上新的班集体，我们以班级墙面展示台为依托 做人有爱心，做事要细心， 学习有恒心，方法要创新 我们班每代表纪律学习、、卫生、自理整个墙面，倾听心的呼声我们班，那是我们师生说悄悄话的地方。一天，和打架了，我严厉地批评了身为组长的。我忽然为自己不冷静的发火，感到自责。本来就胆小、懦弱，我粗暴的批评，一定伤了孩子的心。孩子的行为是有原因的午休时，我领着来到办公室。拉着的小手，轻轻地说：怎么了……”话还没说完，的眼泪就刷得流了下来，好久才断断续续地说：，总欺负我，爸爸说他打我，我再不还手，回家就我。孩子的一席话让我深思：林林平时是有些暴力倾向，以往我总是嘱咐大家不和他计较。一方是老师谦让的教育，一方是爸爸的还手的要求，孩子两难的境地。帮孩子从困境中解脱，不失时机的对两个孩子进行引导，这是老师的责任。　　思考良久，我想出了一个两全其美的办法。我准备好一个找到林林，对他说：这是托我送给你的，他让我转告你，想和你成为朋友……听到这，林林不好意思地说：老师，是我先打他的，我错了，以后我再也不打人了，我也有个，送给！听了孩子的话，我激动极了，连忙带着他找到。两将两颗稚嫩的心连在了一起，让我感到了教育的力量。　　静下心来，倾听学生的心声，使我们的教育做得更加精细。如果，，我怎能洞察孩子的内心呢？如果，我不给孩子倾诉的机会，我怎能抓住这个教育的契机呢？如果听到爸爸的还手的要求，我就一味责恨家长和我的教育背道而驰，我又怎能让更多的家长信服呢？太多的如果，这真的需要我们教育者放下教师的架子，倾听孩子的诉说。我主题班会——争做小使者， 去年圣诞节，我们“溢爱方舟”中队家长委员会的成员为孩子们精心策划了一场“爱在我家——圣诞迎新”亲子活动。老师的一首诗朗诵——《感谢》把活动推向了高潮，同学们对班级有一种家一般的感情归属班级变得团结和谐，因此也就有了一定的集体荣誉感，此时的孩子人人都有一种我要为这个家出一份力美好想法。那么班级有哪些岗位需要我们服务，谁最适合这些岗位？ 通过和学生商议，我们进行了服务岗位竞选活动爱是什么？爱是微笑穿成串，爱是欢乐穿成串，爱是幸福是成长是希望。但个月的晨间问候过去后，她热情大方，敢于大胆地伸手，等待别人问候。 军训累，累含价值； 军训值，值得回味！ 开笔礼------开启智慧，扬起求知之帆，迈开实小学习的第一步。 良好的班级文化是无形的教育力量，当我们的班级成为了一个家，有集体的智慧，有共同的梦想，有成长的渴望酸甜苦辣，成功，喜悦，收获，大家一起携手走过。有了这样的信念，班集体一定团结向上，充满信心，充满朝气！让我们让在家中幸福、快乐、健康地成长！