全国职高专教育林业技术专业核心课程.docVIP

PAGE 1 PAGE 234 全国高职高专教育林业技术专业核心课程 《森林资源经营管理》理论实训一体化指导性 课程标准 一、课程性质和任务 本大纲依据教育部高教司组织制定的《全国高职高专教育林业技术专业人才培养指导方案》编写而成。《森林资源经营管理》是林业技术专业的专业核心课程。其任务是：使学生具备必需的森林资源经营管理的基本知识和基本理论，具备在林业生产单位从事森林区划、森林资源调查、森林资源信息管理、森林经营规划设计及森林采伐消耗管理、森林资源实物管理、森林资源监督管理和森林资源资产评估的基本技能，满足从事林业技术专业各岗位对该类知识能力的基本要求。本门课程结业后，学生应达到调查规划设计业务技术人员、森林采伐消耗管理业务技术人员、资源档案管理业务技术人员、森林资源监督管理业务技术人员、专业调查业务技术人员的业务水平。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生具备林业专业人才所必需的森林资源经营管理的基本知识和基本技能，形成解决森林资源管理基本问题的能力，并注意渗透学林、爱林、为林业生产建设服务，勇做绿色尖兵的思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 ㈠知识教学目标 1．了解森林资源经营管理基本理论； 2．熟悉森林成熟期与经营周期的基本概念； 3．掌握森林资源分类的基本概念。 ㈡能力培养目标 1．能正确进行林班区划、小班区划； 2．能正确进行小班调查、林业生产条件调查和从事各种专业调查； 3．能准确进行森林资源统计和图面材料的绘制； 4．能合理地确定森林采伐量； 5．熟悉森林经营方案； 6．能及时合理地进行森林资源信息的反馈、修订与管理； 7．能利用计算机处理森林资源调查数据，图表和森林资源信息的管理； 8．熟练掌握森林采伐消耗管理业务； 9．能熟悉森林资源监测管理的流程； 10．熟悉森林资源评估的方法和手段。 ㈢思想道德教育目标 1.培养学生热爱林业事业、热爱自然勇于奉献的精神。 2.使学生树立保护森林资源与环境，维持国土生态安全的意识。 3.培养学生科学的世界观、分析解决问题的能力和理论联系实际的工作作风。 4.培养学生具有良好的林业职业道德和社会责任感。 5.使学生养成严格执行生产技术规范的科学态度。 6.提高学生的林业法律观念和安全生产意识。 三、教学时数分配建议 单元 序号 课程内容 合计 其中 教学实习 理论 讲授 室内实验、实训 项数 学时数 项数 学时数 绪论 2 2 1 森林成熟与经营周期 7 4 4 3 1 1 2 森林分类与森林区划 8 4 3 4 3 18 3 森林资源调查 12 6 3 6 3 18 4 森林资源信息管理 20 6 5 14 1 4 5 森林采伐量确定 8 4 3 4 6 森林经营方案 4 4 1 6 7 森林资源实物管理 10 6 4 4 6 10 8 森林资源监督管理 8 4 3 4 9 森林资源资产评估 11 4 3 7 1 3 合 计 90 44 28 46 16 60 注：现场实习和模拟训练每天按6学时计算，每周30学时。 四、教学内容和要求 绪 论 一、森林资源 教学目标 掌握森林资源概念、森林资源的作用与效益。 熟悉我国森林资源的结构和特点。 教学内容 森林、森林资源的概念、森林资源的作用与效益；我国森林资源的数量与分布、结构与特点。 教学建议 1．通过世界林业发达国家与我国林业情况的对比介绍，使学生对我国林业的现状有一个清醒的认识。同时使学生对各地区的林业有一个基本的了解。 2．从林业生产特点，历史教训及发挥森林资源的生态效益、经济效益、社会效益等方面讲解森林资源所发挥的作用与效益。 二、森林资源经营管理 教学目标 1.掌握森林资源经营管理的概念。 2.了解森林资源管理的内容、目的、意义。 教学内容 森林资源经营管理的概念；森林资源经营管理内容、目的、意义。 教学建议 1．通过实例讲述森林资源经营管理工作在林业生产建设中的作用，激发学生学习森林资源经营管理的积极性。 2．渗透森林资源调查中苦中寓乐的工作情趣。 3．介绍本地区森林资源经营管理工作的特点。 4．森林资源经营管理的概念为重点，教学中要予以强调。 三、森林资源经营管理思想与模式 教学目标 1．掌握可持续发展林业和森林分类经营的内涵、森林永续利用、法正林的概念。 2．熟悉林业可持续发展与森林永续利用之间的关系。 3．了解平分法、检查法、森林生态系统经营。 教学内容 平分法、法正林、检查法、森林永续利用、林业可持续发展、林业分类经营、森林生态系统经营。 教学建议 1、从林业生产特点，历史教训及发挥森林的各种效益等方面讲解林业可持续发展的概念及必要性。 2、分类经营是讲授的重点，教学中要透彻讲解分类经营的内涵。 第1单元 森林成熟与经营周期 第一节