教育管理学 第二章 中国传统教育_管理思想.pptVIP

教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 一、兵家管理思想与教育组织决策 （一）庙算多者胜 “夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎”。 因此，组织战略的制定对组织的生存与发展至关重要，必须加以重视。特别是对于处于激烈竞争中的高等教育学校、民办教育学校与职业教育学校来说，组织战略制定得好坏，直接关系到组织的生死存亡。 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 * 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 一、兵家管理思想与教育组织决策 （二）据“道”而行 （三）考虑多种因素 （四）组织决策的目标应为“全利” 二、兵家管理思想与教育组织人力资源管理 （一）“主有道”、“将有能” （二）“主”与“将”职责明确 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 * 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 三、兵家管理思想与教育组织的谋略 （一）重视“势”、“节” （二）“分数”治理 （三）“奇正”相合 （四）“置之死地而后生” （五）重视权变 第五节 兵家管理思想在教育管理中的运用 * 教育管理学 21世纪教育经济与管理系列丛书 四、兵家管理思想与教育组织信息管理 《孙子兵法》将信息的获取置于关系组织存亡