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中风32例辨证分型治疗和护理 【关键词】中风；辨证分型；护理 　　1临床资料 　　中风患者32(男23，女9)例；年龄38～75岁，病程2wk～6a，全部病例均经CT或MRI检查确诊，其中脑血栓形成28例，脑溢血4例，肌力0～1级6例，肌力2级4例，肌力3级22例.中医辨证分型为：肝阳上亢11例，气虚血瘀型15例，痰浊瘀滞型6例，以上三型均服中药，水煎内服，每日1剂，平均服用18（9～32）剂.疗效标准：症状消失，3a内未发生中风，亦未出现中风前兆症状为显效；症状消失，3a内未发生中风，但反复出现前兆症状，如法治疗而缓解为有效；症状消失，有多次反复前兆症状，3a内发生中风为无效.结果显效21例，有效9例，无效2例，总有效率为93.7%.伴高血压14例，降至正常11例，明显下降2例，血压不稳定1例；合并脑动脉硬化13例，复查脑电图，恢复正常9例，明显改善3例，改善不明显1例；血脂偏高10例，复查降至正常8例，不同程度下降2例.无效2例，1例发生脑溢血死亡，1例脑血栓形成，症状较轻，经治疗良好无明显后遗症. 　　2护理 　　2．1一般护理中风患者要静卧休息，中经络头部宜平放，中脏腑头部宜略高，避免搬动，各种护理操作都要轻柔，避免多次打扰患者.要保持皮肤清洁、干燥，床铺要平整，防止褥疮发生，大便、小便失禁患者，要及时擦洗干净，更换衣褥勿使患者受凉.定时做好口腔护理.饮食宜清淡、营养丰富，易于消化，多食鲜菜、新鲜水果，少食盐，忌食辛辣、油腻、肥甘，禁吸烟、饮酒［1-3］. 　　2．2精神护理要做好精神护理，中经络要消除悲观失望情绪，树立治疗信心，积极配合治疗、锻炼，早日恢复健康.中脏腑如昏迷者，嘱家属不要惊慌，清醒后，要多做思想工作. 　　2．3功能锻炼中经络病情稳定后，或中脏腑后遗症应加强功能锻炼，可根据具体情况选用保健操、推拿、按摩、太极拳等，还可行针刺、头皮针、穴位注射、电针、电疗等方法，帮助肢体早日恢复健康.针刺：口眼歪斜：取颊车、地仓、迎香等；半身不逐：上肢取肩骨禺、曲池、合谷等；下肢取环跳、风市、阳陵泉、悬肿等.对舌蹇语涩，可早日进行语言锻炼，并可用头针疗法. 　　【参考文献】 　　［1］王刚，崔利华.偏瘫患者家庭康复训练［M］.北京：华夏出版社，1999:3-4. 　　［3］韩淑艳，王翠霞.心理支持对脑梗死软瘫期康复治疗及减轻患者抑郁程度的效果观察［J］.现代康复杂志社，2001;5（5）:70-71. 班主任个人工作总结 [班主任个人工作总结]班主任个人工作总结 班主任个人工作总结 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者，班主任个人工作总结。作为班主任，天天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，天天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满聪明之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理能力。班主任工作让我体会到工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合一年来自己的工作实际，谈一谈这一年来工作的一些体会。 一、思想教育工作常抓不屑 学生已经进进了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育 1，发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心往滋润学生，用语言往感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。quot;其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。quot;在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2，建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的治理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成治理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优越者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3，及时开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一