高尔基《燕》（31页）.ppt

学习目标： 1.有感情地朗读课文，品味文章含义丰富的语言。 2.体会文中的象征意义。 　　高尔基，苏联作家， 社会主义、现实主义文学 的奠基人，列宁称他为 “无产阶级艺术最杰出的 代表”。二十世纪初， 他的著名作品有 《海燕之歌》《底层》 《敌人》《母亲》等。 自传体三部曲《童年》 《在人间》《我的大学》。 作者简介 呻吟（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ）? 号叫（ ） 蜿蜒（ ） shēn?yín qiè fěi háo wān?yán 给下列词语中红色字注音： 号 号叫（ ） 口号（ ） 晃 晃动（ ） 晃眼（ ） 吓 吓唬（ ） 恐吓（ ） háo hào huàng huǎng xià hè 在20世纪初的俄国，革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》，以讴歌像海燕一样的无产阶级革命先驱者。如今，革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新。让我们一起来走进《海燕》，一起来感受经典对现代生活的启迪。 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题《海燕之歌》。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 听朗诵，整体感知 要求：听课文范读，听准读音，听清节奏、轻重音和语气语调，在课文中做好标注。 朗读技巧标记符号： 1、停连 “│” 一般停顿 “║” 句群停顿 “ －↓－”连起来读（忽略标点） 2、重音 “. ”轻读 ?“。”重读 “．．．．”连续轻读 “。。。。”连续重读 “───”尾音拉长 “─。─”两头低，中间高“○─○”两头重，中间轻 3、节奏（语速） “※”快“⊙”慢 4 、语调 “一”平调“↑”升调“↓”降调 “↗”曲调 “↘”曲调 “＜”渐强 “＞”渐弱 5、特殊技巧：“﹋”??颤音 “▽”　顿音（短促有力，富有弹跳性） 朗读要领： 第一节，整个这一小节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。第一句，舒缓、低沉，音拉长。“卷集” 要重读，拖音。 “海燕”要读得响亮。“高傲”要重读。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 第二节， “碰”“箭”“直冲”要重读，基调要高昂。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑 。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 第三节， 读“渴望”调子激情高昂。 读 第二句时，调子低抑。“愤怒”、“热情”、“胜利”作修饰，读时要顿挫开 。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 第四节到第六节，读群鸟丑态，要以极端蔑视的语气读。 第四小节 读第二个“呻吟”，要声音拉长， “飞窜”要重读 。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 第五、六节，“这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻；“轰隆隆的雷声”应瓮声瓮气地读； “吓坏”要用弱音读 ； “躲藏”要重读； “悬崖底下”要轻微读，并要把“底下”顿挫开。 省略号要求停顿时间稍微长一点，然后换上高昂的语调来抒发对海燕英雄气概的赞美之情。 “高傲”“飞翔”要重读。 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 第7—11节，朗读乌云压向海面，雷声轰响、狂风肆意的场面，用降抑调；朗读海燕用欢快、豪迈渐趋高昂的语调；读“一边歌唱，一边冲向高空”节奏要稍快；“雷声”“争鸣”用重音读。第八节节奏越读越快，最后“尘雾”“碎末”顿挫开，声调降低；“恶狠狠”要重读。而“ 高傲的、黑色的暴风雨的精灵”、“号叫” 用昂扬的声调读，“是的，遮不住的”要读的高亢有力。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡（feǐ）翠摔成尘雾和碎末。 　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢