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乘车教学实录
“乘车”课堂实与评析
执教者 大庆市直机关第二小学 董静
教学流程：
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，在一个风和日丽的周末，我们的好朋友淘气和笑笑约了几个小伙伴一起乘车去“儿童乐园”游玩，在乘车的过程中，他们发现了很多有趣的数学问题，你们想不想知道他们经历了哪些有趣的事情？（学生异口同声地说想。）
师：现在我们就跟随他们的乘车行程，开始今天的数学探索。（板书课题：乘车）
【评析：孩子有乘车的生活经验,所以就利用教材提供的乘车情境直入主题,让学生体会到数学来源于生活，同时渗透生活中有很多数学问题。】
二、开始乘车行程，建立数学模型
师：请大家看屏幕，淘气他们乘坐的是2路公共汽车，当汽车行驶到“电影院”这一站时，仔细观察，你发现了什么数学信息？
生：有6人下车，有16人上车。
师：猜一猜：现在车上的人】】这个问题很有价值！】】可以写两个竖式也可以写一个竖式。】很欣赏你实事求是的态度！计算加减混合运算时注意些什么？：写竖式时要注意数位对齐计算时要特别细心不能抄错符号、数字不忘记在横式后面写得数。顺序运算
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