九年级语文下册_第一单元《石缝间的生命》ppt课件 语文版.pptVIP

赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。;石缝间的生命; 林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。;倔强 采撷 吮 吸 扼 制 茁 壮 狭隘 贫瘠 潸 然泪下 佐 餐 逊 色 犀 利 繁衍;听录音，请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？;石缝间;ITZX; 小草：生命的本能是尊贵的，生命有权自认为辉煌。 山花：一切的适者都是战胜环境的强者，生命就是拼搏。 松柏：在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。;一（1）：总写——点题和交代写作缘起。 ;1、作者为了向世人告知一个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪一幅，说说自己喜欢的理由？ 2、本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读一读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质？ 3、看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草、蒲公英和松柏？为什么？ 4、如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命？;;作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。;抓住关键词语，略析野草图;野草;运用对比法，略析蒲公英图;蒲公英;合作、探究： ;精读语段,品析词句; 松柏图 躯干:扭曲地,盘旋地,结者伤疤 枝干:伸展开了繁茂的枝叶 针叶:永不凋谢 树根:粗如巨蟒,??如草蛇 ;松柏;咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 —清·郑板桥; “生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系？说明了什么？ ;你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。;顽强;石缝间的生命;石 缝 间 的 生 命 ;想一想：; 石缝间顽强的生命,是生物学的,哲学的、美学的，如何理解？ ;（1）无名的野草;归纳小结;?悬? 崖? 上? 的? 一 ?棵树;比较本文与《悬崖上的一棵树》表述主旨、写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。;写作迁移,揭示主旨;作业;;说一说;;;1、下列五句名言佳句中，哪两句与《石缝间的生命》的旨趣最相近（ ） 植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意大利 但丁） 离离原上草，一岁一枯荣。——（唐 白居易） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——（清 郑板桥） “野火烧不尽，春风吹又生”——（唐 白居易） 2、人类的生命中有没有这样“石缝间的生命”呢？试举个例子。 ;谈一谈：;霍金;斯蒂芬·威廉·霍金，１９４２年１月８日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于１９６５年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员。在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。;积累;故事一;故事二; 本篇文章充满着作者对自强不息的生命力的感慨，对壮丽人生的礼赞，石缝间的生命是困厄中的人生的才象征，它那顽强、坚韧的生存意识和敢于战胜困境的作为是我们的好榜样。愿每一位同学都能做生命的强者。; 世界是天堂还是地狱， 不取决于世界， 而取