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浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 展示主题：追求数学教学的本质 少了作秀 多了纯真 展示流程： 名师教学展示—课后现场反思—权威专家点评—听众互动质疑四环节。 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 展示人员： 3位特级教师 高深的理论水平 精辟的讲解和点评 5位在全国或浙江省、市优质课评比中获一等奖的名师 课堂行云流水且不乏幽默 呈现了先进的教学理念和精湛的教学艺术，可谓是精彩纷呈 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 活动回顾 张晓华《一元一次不等式组》 展示“朴实的引入、自然的生成”的教学理念， 陆韵《从数学解题到数学问题解决——折纸中的数学》 展示“以探究活动，体现数学魅力，” 朱敏龙《认识事件》 展示“学会—会学—乐学”三维教学目标 吴增生、褚水林和王海生《用字母表示数》 展示了“同课异构”，不同凡响的精彩。 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 四位专家 中肯、精辟的点评让与会老师领略到初中数学教学的智慧与魅力所在。指明了数学教学的根本任务与本质所在。 从激发智慧、审美观赏，课堂机智、应用操作一应俱全。通过专家点评和他评，使观赏者能更广、更深地思考初中教学的问题。整个活动按照教师成长规律安排，让教师听有所获、观有所思、议有所得、研有所长！ 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 谈点体会：给学生一个快乐有效的课堂 教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！” 如何给学生一个“快乐的课堂”。　　 首先，教师在创设例题时注重“激发兴趣” 从学生最近发展区直奔主题，让学生充满热情的学习 其次，教学中教师还要注重“设疑”。 言简意骇，寓于情感，形象直观 抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 如何给学生一个“有效的课堂” 让学生去“交流提问 ” 给学生一个暴露问题的机会，培养学生探索思考和反思归纳的习惯 让学生去“展示自己” 数学知识看得见、摸得清。让学生有问题的感觉，让学生有探究的欲望。 让学生去“探索实践” 不断满足学生“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的心理需求 教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟 浙派名师初中数学经典课堂教学艺术展的心得体会 最后借专家的期望，也是我们追求的目标 数学教材观---教教材，用教材，创教材 数学教育观---三维目标—学会、会学、乐学 数学教学观---关注学生的思维的发展 二基 四基 数学学生观---彰显学生的主体地位　 * *