教育科研课题研究方案设计.pptVIP

教育科研课题研究的方案设计 主讲人:刘志华 （一）设计课题研究方案的意义及作用 课题选定以后，就要围绕课题制定研究方案。教育科研方案是如何进行教育科研的具体设想，教育科研方案的作用贯穿研究过程的始终。 1.研究方案是研究者开展研究的蓝图 研究者通过制定研究方案，使研究的目标、范围、步骤更加明晰，使课题具体化、操作化。 2.研究方案是科研课题申报的主要内容 课题申报首先要提交研究方案，虽然这时它以课题论证的形式出现，还不是实施意义上的方案，但它已包含了研究方案的主要思路。科研管理部门要通过对所申报的方案分析，才能确定是否接受对它的立项。 3.在研究过程中， 研究方案是研究实施的指南 课题主持人需根据研究的要求安排调整时间、人员和有关行动。各课题参与者根据研究方案统一思路、互相协调，使研究得以顺利进行。 4.研究方案是鉴定的重要依据 在研究的过程中以及研究结束后，科研管理部门或领导者要对照方案检查研究工作的进展或完成情况，对其进行评估鉴定。方案只能是逐步完善的，要随着研究的进展而随时加以完善和补充。 （二）怎样设计教育科研课题研究方案 1．课题方案的内容系统 （1）时间安排 课题启动时间安排；科研过程步骤划分及其进度时间安排；课题重大活动的时间安排；课题中期总结和结题总结的时间安排。 （2）人员分工 研究对象是哪些人；课题组成员包括哪些人；课题组成员如何分工；课题组成员每个人的任务和职责；课题中期和结题总结由谁执笔。 （3）具体措施 开题准备(了解相关课题研究现状和发展趋势)；课题论证(明确目的意义和课题的理论与实践依据)；研究的主要方法(按课题类型，采用哪种方法)；经费预算；成果形式与构成；各种保证措施。 2．课题方案的基本结构 （1）课题的界定与表述 任何研究课题必须有一个名称表述其研究的问题。课题名称简明、醒目，使人一看就能对课题有个大致的了解，并留下深刻的印象。因此，在课题名称中应尽可能表明研究对象、研究问题和研究方法。例如关于中小学生课业负担过重现状的调查分析，研究对象是中小学生，研究的问题是课业负担过重，研究的方法是调查法。 有的研究，其研究对象范围较广，研究方法是多种结合，这时课题名称突出研究问题就行了，例如，中小学生创新意识的培养。在我国，有许多学校改革方面的研究往往以××教育作为课题名称，例如成功教育、愉快教育、协同教育等。它们抓住课题的主要特征和切入点来命名，言简意骸。国外许多学校改革方面的研究课题往往以××计划作为课题名称。 （2）研究的目的和意义 研究的目的和意义是回答为什么要进行这一研究，它有什么价值，它产生的背景是什么等问题。其目的是使人们，包括研究者本身，认识进行该研究的必要性。 ①研究的现实背景 客观地指出该研究所针对的问题在现实中的普遍性、敏感性与严重性，从而表明为解决该问题而开展研究的必要性。对现实的反映越深刻，越迅速，课题的实践依据越充分，其指导意义就越大，价值也就越高。 例如《中小学生创造力培养教学模式研究》的实践依据是：针对中小学创造力培养在我国中小学教学中还非常薄弱，学校主渠道的作用不够。故有目的、有计划、有组织地开展中小学生创造力培养教学模式的研究与实验，对当前教学改革显得格外必要，且具有迎接新世纪挑战，关系振兴中华的战略性的发展意义。 ②研究的历史背景 要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样，既可以更加突出本课题研究的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。 （3）研究对象与范围 任何教育科研课题，都应该有一定的研究范围，这些对象往往是人，由群体、组织及他们的行为和物质组成，由于人及其行为和物质的极其复杂性，所以在进行研究时必须进行明确的界定。否则，研究都无法进行。 ①对研究对象的模糊概念界定 有一些研究对象带有模糊性，例如薄弱学校、品德不良学生。我们可根据某一标准(有权威性的标准最好)来做出划定，例如根据教育行政部门对学校的评估标准，评估分数在多少分以下的就是薄弱学校。 ②对研究对象总体的范围进行界定 总体是统计学的概念，是指研究对象的全体。研究对象的范围是大是小，得根据研究目标考虑。其范围有来源范围和特征范围。来源范围有地域、学校、班级；特征范围有性别、年龄、心理特质等。例如对学生心理健康状况的调查，学生的范围在全国还是在某一地区？在什么类别的学校？在什么年级或年龄段？这些都要进行明确的界定。范围不同，最后得出的研究结果会很不同。 ③对一些关键概念的界定 对研究课题中的一些关键概念必须下达比较明确的定义。可以使该课题研究在确定的范围内开展，使课题