电子产品对小学生学习行为影响研究.docVIP

晋 中 学 院 本科毕业论文（设计） 题 目 电子产品对小学生学习行 为影响的研究 院 系 教育科学与技术学院 专 业 小学教育 姓 名 学 号 指导教师 2015年4月2日 电子产品对小学生学习行为影响的研究 摘 要： 随着科学技术发展的突飞猛进，智能手机、平板电脑、点读机、学习机等电子产品逐步进入了小学生的生活中，而小学生的自控能力与自主能力比较弱，容易受他人影响，对这些电子产品的使用频率，热衷程度比较高。本研究一方面揭示了当前电子产品的使用情况，另一方面证实了电子产品会对小学生学习行为（习惯化学习、模仿学习、推理学习）产生各种可能性的影响。此外还从家庭、学校、社会三方面提出小学生使用电子产品的优化策略。 关键词：电子产品 小学生 学习行为 Study on electronic product influence on Pupils learning behavior ABSTRACT: With the development of science and technology make a spurt of progress, intelligent mobile phone, tablet computer, point reading machine, machine learning and other electronic products gradually entered the primary school life, and self-control ability of primary school students and independent ability is weak, easily influenced by others, the frequency of use of these electronic products, relatively high degree of enthusiasm. In this study, hand reveals the current use of electronic products, on the other hand, confirms that the electronic products will be on Pupils behavior (habituation learning, imitation learning, reasoning and learning) influence of various possibilities. In addition, from family, school, society three aspects to propose the optimization strategy for pupils to use electronic products. KEYWORDS：Electronic products Pupil Learning behavior 目 录 一、 概念界定 1 （一） 电子产品 1 （二）学习行为 2 二、 小学生使用电子产品的现状研究 5 （一） 热衷程度 5 （二） 使用频率 5 （三） 累计使用时间 5 （四） 使用功能 5 三、 电子产品对小学生学习行为的影响 5 （一） 电子产品对小学生习惯学习的影响 6 （二） 电子产品对小学生模仿学习的影响 6 （三） 电子产品对小学生推理学习的影响 7 四、 小学生使用电子产品的优化策略 7 （一） 加强家长的科学监管 7 （二） 强化学校的教育引导 8 （三） 营造良好社会氛围 8 注 释 9 参考文献 9 附 录 10 一、 概念界定 （一） 电子产品 1. 电子产品的概念界定 电子产品的概念具有狭义和广义之分。狭义的电子产品指将信息内容通过科技的数字化来展示，或通过网络传送的电子产品。广义的电子产品除了狭义电子产品外，还包括基于电子信息技术的电子产品、通过网络来传播和收发的电子信息、或者依托于一定载体而存在的电子产品。( 近些年来随着数字化技术，硬件设备的发展，越来越多的电子产品被开发出来。多是一些集视听说于一体的电子设备，比如：智能手机、平板电脑、电脑、点读机、学习机等。 电子产品的特性分析 （1) 互动参与性 现实生活中不论哪一种体验都是人与人或人与事物之间相互作用的结果，而电子