第5课时租船中数学问题.pptVIP

R·四年级下册 第4课时 租船中的数学问题 学习目标： 1.能够利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。 2.让学生掌握先假设后调整的方法与策略，提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 3.利用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。 学习重点：掌握解决租船问题的策略。 学习难点：能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。 说说下列算式的运算顺序 （1）96-48÷4 （2）46+7×3 （3）87-10×6 （4）14×3+58 （5）41+4×20 （6）150÷5+6 复习引入： 新课导入 问题1：从图中你得到了哪些信息？ 怎样租船最省钱？ ①老师带学生到湖中小岛去玩，一共有30人，②湖边有两种船，一种可以坐4 人，一种可 以坐6人的大船， ③坐4人的船每条租价20元， ④坐6人的船每条租价是35元。 有用信息 探索新知 结合生活实际，怎样租船比较划算？ 分析思考 大船每个座位5元 小船每个座位6元 租大船更便宜 小船和大船的租金不一样 小船租金：24÷4=6（元） 大船租金：30÷6=5（元） ？ 确定租大船 分析思考 全部租大船需要5条大船，2个人无坐 32÷6=5（条）……2人 因此需要5条大船，1条小船 5条大船，1条小船： 30×5+24×1=174（元） 但是租5条大船，1条小船，小船会空出2个座位 分析思考 如果不空座位会不会更省钱？ 把小船上的2人和一条大船上的6人都安排坐两条小船，还可以更省钱 4条大船+2小小船： 30×4+24×2 =120+48 =168（元） 回顾反思 解决这类问题需要注意什么呢？ 先要考虑租哪种船便宜 还要？ 巩固新知 假期张华的父母带着他和爷爷、奶奶、姥姥、姥爷去××山旅游，他们准备坐缆车上山。他们怎样买票比较合算？ 通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。 课堂小结 1.数学书第11页第4、5题 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 R·四年级下册