八年级数学下册 10.1 分式课件 （新版）苏科版.pptVIP

热身练习：（根据文字列代数式） 分式的定义 和 统称有理式。 分式的意义 分式中分母的值不能为零 分式 ，B≠0 例3 : ∴4x－1≠0 4x ≠1 x ≠1/4 答：当x ≠1/4时，分式 有意义。 思考： 当x取什么值时，下列分式有意义？ 例4 : 当y取什么值时，分式 的值是零？ 解：①使得分式的值为0，则2y+1=0 ∴y = - ? ②使得分式有意义，则4y－1≠0 ∴把y = - ?代入4y－1= - 3≠0 ∴当y = - ?时，此分式的值是零。 讨论： 若分式 的值为0，则x的值是多少？ 小结： 分式的定义 分式的意义 分式的值为0 小结 本课时我们学到了什么？ 1．下列各式分别回答哪些是整式？哪些是分式？ ， ， 2a-3b , , , 2 . 分式 ， (1)当y为何值时，分式有意义? (2)当y为何值时，分式没有意义? (3)当y为何值时，分式的值为0? 3. 当x取什么数时，分式 （1）有意义 （2）值为零？ * x除以x与8的和所得的商； a与c的差的一半； 3m加上n和的倒数； 甲乙相距180千米，一辆汽车行驶n小时从甲地到达乙地，则汽车的速度是多少？ 问题2 ⑴小丽用a元人民币买了15本同样的作业本，那么这种作业本的单价是： 元/本。 ⑵小丽用m元人民币买了n本同样的作业本，那么这种作业本的单价是： 元/本。 ⑶一块长方形黑板的面积是2m2，如果长是xm，那么这块黑板的宽是： m。 ⑷已知两块水稻田的面积和亩产量如下表： A B 面积/亩 m n 亩产量/kg x y 求这两块稻田的平均亩产量是多少？ kg/亩 m千米 n千米 a小时 b小时 求平均速度? （m+n)÷(a+b） = 千米/小时 分母 字母 分式 两个整式A、B相除时，可以表示为 的形式。如果 中含有 ，那么 叫做 。 例1:下列代数式，哪些是整式？哪些是分式？ 练习一：下列代数式中，哪些是分式？ （1）分子分母都是整式； （2）分母中含有字母 分式的特征： 整式 分式 整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母. 整式和分式统称为有理式. 整式 分式 有理式 整式与分式的区别？ 求分式 的值 2）当a=3时， 1）当a=-1 时， 解： 练习二：根据给定的数值求分式的值 ⑴a=-1 (2)a=3 (3)a= 用具体的数值代替分式中的字母，按照分式中的运算关系计算，所得的结果就是分式的值。 =4 =0 3） 练习三：对于分式 ⑴当x取什么值时，分式有意义？ ⑵当x取什么值时，分式无意义？ 解：由分母x-2≠0，得x≠2 ∴ 当x≠2时，分式有意义。 解：由分母x-2=0，得x=2 ∴ 当x=2时，分式无意义。 分母为0，则分式无意义 分母不为0，则分式有意义 1.口答： X取什么值时，分式 （1）无意义，（2）有意义？ 操练一下 ⑴ ⑵ ⑶ (4) 2.当x取什么数时，下列分式有意义： 3.当a取什么数时，分式 的值为0？ 当X____时，分式 的值为0。 当X____时，分式 的值为0。 当X____时，分式 的值为0。 操练一下 =-5 =±4 =-1 讨论分式的值为0的问题，必须在分式有意义的前提下 当x取什么值时，分式 有意义？ 解：使得 有意义 x2－4x+3≠0 (x- 1)(x- 3) ≠0 x ≠1且x ≠3 (x－1)2≠0 (x－1) ≠0 x ≠1 |x|－5≠0 |x| ≠5 x ≠±5 x－a≠0 x ≠a 解： ① |x|－3 = 0 |x| = 3 ∴x =±3 ②把x= - 3 代入，