八年级数学下册 16.1 分式及其基本性质 16.1.1 分式课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 做一做: (1)面积为2平方米的长方形一边长3米,则它 的另一边长为________米; (2)面积为S平方米的长方形一边长a米,则它 的另一边长为________米; (3)一箱苹果售价p元,总重m千克,箱重n千克, 则每千克苹果的售价是____________元. 被除数 除数 3 4 被除数÷ 除数 = （商数） 整数 整数 分数 3 ÷ 4 = 被除式 除式 t a-x 被除式÷除式 = （商式） 整式 整式 分式 t ÷ (a-x) = 类比 学习目标： 1.掌握分式、有理式的概念。 2.掌握分式是否有意义、分式的值是否等于零的识别方法。 预设问题 1.什么叫分式？分式的特征是什么？分式与整式的区别是什么？2.什么是有理式？ 3.对于分式 (1).分式无意义的条件是————。 (2).分式有意义的条件是————。 （3）分式的值为零的条件是————。 4下列式子中哪些是整式,哪些是分式? 5当 x 取什么值时,下列分式有意义? 6.当x是什么数时,下列分式的值为零? 探索:当x是什么数时,分式 的值为零? 分式的概念: 用A、B表示两个整式，A÷B就可以 表示成 形式。如果B中含有字母，B≠0, 式子 就叫做分式。其中，A叫做分式的 分子，B叫做分式的分母。 分式的特征是: ①分子、分母 是　　　　； ②分母中含有　　　　　。 字母 都 整式 分式 有理式 整式 单项式 多项式 分类： 例1:下列式子中哪些是整式,哪些是分式? 整式:(1),(4),(6),(7),(8) 分式:(2),(3),(5) 区分整式与分式的关键是看分母，分母中含有字母的是分式，不含字母的是整式。 练习1： 把下列各式的题号分别填入表中 整 式 分 式 有 理 式 (2)(3)(5) (1)(4)(6)(7) (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7) 探索与发现（求代数式的值） x … -2 -1 0 1 2 … … … … … … … x x-2 x-1 4x+1 x x+1 -1 0 -1 0 0 -1 -1 -1 思考： 1、第2个分式在什么情况下无意义？ 2、 这三个分式在什么情况下有意义？ 3、这三个分式在什么情况下值为零？ 无意义 无意义 归纳： 对于分式 （1）分式无意义的条件是 。 （2）分式有意义的条件是 。 （3）分式的值为零的条件是 。 B=0 B≠0 A=0且B≠0 (分母为零) (分母不为零) (分子为零且分母不为零) 例2:当 取什么值时,下列分式有意义? 分 析 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零。 解： 练习2 当 取何值时，下列分式有意义。 分 析 分式有意义的条件是分母不等于零。 例3:当 是什么数时,下列分式的值 为零? 探索:当 是什么数时,分式 的值为零? 1、当a=1，2时，分别求分式 的值。 a+1 2a 2、a取何值时，分式 有意义？ a+1 2a 3、当a取什么值时，分式 有意义。 4、当y是什么值时，分式 的值是0？ 5、当y是什么值时，分式 的值是0？ 练习3： 6、阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。 当ｘ是什么数时，分式　　　　 的值是零？ 解：由分子 |x| -4=0，得x=±4 所以当x=±4时，分式 的值是零。 拓展创新 7、一个分子为x－5的分式，且知它在x≠1时有意 义。 你能写出一个符合上面条件的分式吗？试试看。 8、把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料。调制1千克这种混合饮料需多少甲种