杨凌农业科推广模式研究.docVIP

杨凌示范区农业科技示范 推广模式研究 高翔　教授 西北农林科技大学 目 录 1研究背景 1 1.1我国农业科技推广历史回顾 1 1.1.1发展现状 1 1.1.2 我国农业推广体制的特点 3 1.1.3存在问题 4 1.2立题依据 8 1.2.1客观情况 8 1.2.2现实需求 8 1.2.3发展需要 9 1.3研究必要性 9 1.3.1农业推广体制改革的需要 9 1.3.2解决“三农”问题的需要 10 1.3.3发挥杨凌科教优势的需要 10 1.3.4坚持产学研紧密结合办学方向的需要 11 1.4研究意义 11 2研究思路与方法 12 2.1 研究思路 12 2.2 研究方法 13 3国外农业科技推广体制、推广模式与借鉴 14 3.1国外农业科技推广体制类型及例证 14 3.1.1国外农业推广体制类型 14 3.1.2国外农业推广体制例证 15 3.2国外农业科技推广模式类型 18 3.2.1一般推广方式 18 3.2.2培训和访问推广方式 18 3.2.3大学推广模式 19 3.2.4产品专业化推广方式 19 3.2.5参与推广方式 19 3.2.6农作系统开发推广方式 20 3.2.7费用共担方式 20 3.2.8项目推广方式 20 3.3国外农业科技推广的资金来源 21 3.4国外农业推广体制对我国及杨凌的借鉴 22 3.4.1加大政府对农业科技推广的支持力度 22 3.4.2积极培育和发展农村经济合作组织 22 3.4.3发挥科教单位在农业科技推广中的作用 23 3.4.4建立以国家投入为主的多元化投融资体系 23 4杨凌农业科技示范推广能力分析 25 4.1杨凌科技推广优势分析 25 4.1.1区位优势明显 25 4.1.2农科教结合紧密 25 4.1.3学校与示范区高度融合 26 4.1.4示范网络健全 26 4.1.5示范基地特色鲜明 26 4.2杨凌农业科技推广模式类型 27 4.2.1政府支持型 27 4.2.2大学示范型 27 4.2.3企业带动型 28 4.2.4协会组织型 28 4.3杨凌科技推广模式典例分析 29 4.3.1农业专家大院 29 4.3.2杨凌“金坤模式” 35 4.3.3农村经济合作组织 36 4.3.4专家大院、杨凌金坤模式、农村经济合作组织模式分析 39 5以大学为依托的农业科技推广模式的创建 41 5.1基本思路 41 5.2模式框架 42 5.3主要任务 42 5.4拟建方案 44 5.4.1总体目标 44 5.4.2实施内容 45 5.4.3推广方式 46 5.5管理体制和运行机制 47 5.5.1管理体制 47 5.5.2运行机制 47 5.5.3经费保障机制 48 5.6以大学为依托的农业科技推广模式的特点 49 5.6.1促进产学研紧密结合 49 5.6.2加快了信息交流和知识更新 50 5.6.3加强了与市场的结合 50 5.6.4提高了科技成果转化速度 50 5.6.5补充和完善了现有推广体系 50 6建议 51 6.1加强校区合作，为推广模式创建提供组织保障 51 6.2建立坚实的农业科技创新基础，为推广模式创建提供技术保障 51 6.3建立以国家投入为主的多元化投融资体系，为推广模式创建提供经费保障 51 6.4建立精干高效的科技推广队伍，为推广模式创建提供人才保障 52 7结论 52 附件 54  杨凌示范区农业科技示范推广模式研究 （讨论稿） 1研究背景 1.1我国农业科技推广历史回顾 1.1.1发展现状 我国是世界上历史悠久的农业大国，农业推广工作源远流长。神农时期、秦汉时期、康熙时期、民国时期、建国后等不同时期，都出现了不同形式的推广方式、推广行为。 我国原始农业阶段的教稼相传开创于神农时代，兴起于尧舜时代的后稷“教民稼穑，树艺五谷”，逐步形成行政推广体制。大约在3000年前的周代，就开始有了官办的劝农组织和官员，并且有了初步的分工。周王朝时以教育、督导与行政管理、诏令相结合的教稼方式逐渐趋于稳定。据《周礼·地官司徒》记述：周代官制中主管农业的是“地官司徒”，其职责为“辩十有二壤之物，而知其种，以教稼穑树艺”。司徒下还设有“司稼”，分管谷类农作物；“遂人”，分管土地分类利用；“草人”，分管粪种、施肥；“稻人”，分管水泽地种谷；“场人”，分管瓜果、园艺。 秦、汉时期，由于农业发展的需要，开始从中央到地方设置劝农官的制度。秦朝的“治粟内史”、汉朝的“大农令”都是朝廷管理农业生产和农业推广的官员；地方政府也设有名称不同的劝农官。以后，这种官办的农业推广制度——劝农官制度，历代沿袭下来。这种推广制度，提倡“教稼”、“课桑”、“劝导”和“督导”，既强调教育在农业推广中的作用，又用农业行政机构来推行劝农政策，体现了教育和行政措施相结合的农业推广特点。典型的