新人教版九年级语文：第21课《陈涉世家》ppt练课件（提升版）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * * 第六单元 历史时空 第21课 陈涉世家 【本节要点】 在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？ 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？ 探究一下 ☆课堂探讨☆ ①发动起义： ②胜利进军： ③建立政权： 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ ①发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。 ②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。 ③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。 ☆课堂提高☆ 陈涉世家（节选）（12分） 司马迁 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ ：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 【小题1】下列句中加点词意思解释错误的一项是（????）(2分) A．或以为死（有人）陈胜、吴广喜，念鬼（考虑，思索） B．今亡亦死（逃走）为天下唱（通“倡”，首发） C．扶苏以数谏故（因为）乃丹书帛曰“陈胜王”（书信）D．楚人怜之（爱戴）又间令吴广之次所旁丛祠中（私自，偷着） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】C 【解析】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【小题2】用现代汉语表述下列句子 (4分) ①卒中往往语，皆指目陈胜。 ②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 【答案】①士兵们(或：士兵中)到处谈论(这件事)，都指指点点地看着陈胜。②即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：但是戍守边塞的人有十分之六七也会死）。 【解析】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中“往往”“指目”“ 藉第”“固”要注意解释准确，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 探究一下 ☆课堂提高☆ 【小题3】对本文解析有误的一项是（????）(3分) A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。 B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。) C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为四步：激怒其众，并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。 D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。) 你知道吗？ ☆课堂提高☆ 【答案】B 【解析】 试题分析：根据各项内容抓住评析的关键词语，回顾所读所学，一一比照，找到错误。C句有问题，“前期的准备”是指造舆论聚民心，是指“念卜鬼”“鱼腹中书”“篝火狐鸣”等内容，而句中所指的情节是起义发过过程。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。